al

2984 POSTS 0 COMMENTS

1384

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 32 סיכום עמודים תתקכ"ז-תתקכ"ח

אז מה למדנו היום?

ראשית, חזרנו על השיעור הקודם. בשיעור הקודם למדנו על מושג חדש, שנקרא זיווג דנשיקין. 

המושג הזה של זיווג דנשיקין, הוא זיווג שאומר זיווג ע"ב ס"ג. 

מה זה זיווג ע"ב ס"ג? 

אז יש לו כמה שמות לזיווג הזה. אז זיווג דנשיקין זה זיווג להתעוררות ההשתוקקות. כמו שיש קטנות במדרגה ורוצים לתת גדלות. 

האור הזה שבא נותן גדלות רק לרצון בינתיים הוא נקרא בכמה שמות, הוא נקרא: 

  • גם זיווג ע"ב ס"ג. 
  • גם זיווג בין חכמה לבינה. 
  • גם זיווג בין חיך לגרון.
  • גם זיווג בין יסוד ומלכות. 
  • וגם נקרא גבורה. 
  • וגם נקרא ריו. 
  • וגם נקרא מוחין דו"ק.

כל השמות האלו מתארים את אותו דבר במקומות שונים. אבל זה אותו דבר. כל הזיווגים האלה זיווג ע"ב ס"ג לצורך נתינת גדלות למדרגה. 

בעניין הזה צריכים לזכור שישנם ג' סוגי עיבורים, שהוא קורא להם פה ב': 

איזה ב' עיבורים? 

יש עיבור א' לצורך קטנות ויש עיבור ב' לצורך גדלות. 

אבל לצורך גדלות, הגדלות תמיד מתחלקת לשניים: 

  • גדלות של כלים. 
  • וגדלות של אורות המתלבשים בכלים. 

בקטנות זה בא יחד, לא צריך עיבור נוסף כדי לקבל את האורות. 

ולכן העיבור הב' מתחלק לשניים. 

כשאנחנו מדברים על זיווג דנשיקין, זה מדבר רק על העיבור הא' של עיבור ב'. זאת אומרת זה מדבר רק לצורך גדלות דכלים. זה הזיווג שדיברנו עליו בשיעור הקודם שנקרא זיווג דנשיקין .

עכשיו עם הזיווג דנשיקין יש לנו איזה שהיא בעיה. 

מה הבעיה בזיווג דנשיקין, שקוראים לו גם זיווג חך וגרון, זיווג ע"ב ס"ג? 

הוא צריך לתת לי אור מאד גדול מלמעלה, וכאשר הוא רוצה לבוא מלמעלה לתת לי אור, אז פה יש מסך. המסך הזה, זה מסך של צמצום ב' הוא לא נותן לאור חכמה להתפשט למטה.  עכשיו בלי אור חכמה אני לא יכול גדלות במדרגה. 

  • אז מה עושים? 
  • אומר, אין בעיה. 
  • הקרום הזה, אגב, איך נקרא? 
  • קרומא דאתחפיא. 
  • אז אי אפשר שיעבור אור חכמה דרך קרומא דאתחפיא. 
  • אומר נכון, אתה צודק. אור חכמה להתלבשות במדרגה לא עובר. 
  • אבל אור חכמה כדי לתת השלמת כלים, כן עובר. 
  • למה עובר? 
  • כי אין על זה צמצום. אין צמצום על להיות משתוקק. 
  • יש צמצום על לא לקבל אור. 
  • אתה רוצה להיות משתוקק, תשתוקק. אבל תדע לך, זה מסוכן. אם אתה תשתוקק לא בצורה נכונה אז יהיה לא טוב. 

לכן גם להשתוקקות הזאת יש עיבור מיוחד. כדי שהשתוקקות הזאת תהיה נקיה. לכן גם להשתוקקות יש עיבור מיוחד, שלא תהיה השתוקקות של קליפות. 

לכן מותר לך לעורר את ההשתוקקות, לעבר את הרצון הזה, ולהוליד את הרצון לרצות, את הסקרנות, את התאווה בצורה נכונה. 

אבל צריך תאווה בקדושה. אי אפשר בלי תאווה בקדושה. אבל לא להתבלבל, זה לא תאווה של טומאה. התאווה של טומאה היא מתעוררת, היא עולה למעלה לעיבור, מתקנים אותה בעיבור, כדי שהיא תהיה נקיה מקליפות, נקיה מרצון עצמי. תהיה נקיה. תהיה בקדושה. ואז מותר לפעול אותה. לכן צריך עיבור מיוחד. שזה התיקון של עולם אצילות. 

אוקי. אז אנחנו מבינים שצריך מלמעלה לתת את האור ע"ב ס"ג הזה. וכדי לתת אותו מלמעלה לעשות זיווג חיך וגרון אז יש לנו איזה שהיא בעיה. 

מה הבעיה? 

שלמעלה, הפרצופים למעלה שצריכים לתת את הארה הזאת הם או"א והם צריכים לתת את זה לזו"ן עכשיו כשהם באים לתת לזו"ן אז יש לנו בעיה. 

מה הבעיה? 

שהם או"א וישסו"ת. או"א וישסו"ת יצאו מבינה. ז"א יצא ממ"ה ומלכות מב"ן. משתי קומות נפרדות. ואו"א וישסו"ת הם קומה אחת. 

אז צריך לעשות מה שהוא שהם יהיו, שהם יאפשרו לתת ב' קומות שיולידו את ז"א ונוקבא כך שיש גדול וקטן. שז"א הוא בקומת מ"ה זה בקומה יותר גדולה מב"ן.

מה עושים? 

ע"ב וס"ג הם בקומה אחת. 

אז אומרים יש פה איזה שהוא תיקון שנעשה בתוך הבינה. בינה היא כמו מעבר בין המאציל לנאצל. 

המאציל הוא כתר, חכמה. 

הבינה היא כמו מעבר, מצד אחד היא קשורה לג"ר, מצד שני היא קשורה גם לגוף. 

זה כמו מקום התבונה של האדם, מצד אחד הוא יכול להבין דברים עליונים, מצד אחד הוא צריך גם להבין מה הוא רוצה מצד הגוף. 

אז תמיד הבינה הזאת עומדת באמצע. אומר את הבינה הזאת אני צריך לבנות כך שהיא גם בנויה משתיים. 

איך עושים את זה? 

אז הוא אומר, והלך איתנו בדרך ארוכה כדי להסביר לנו שיש פה משהו מיוחד בס"ג והוא קורה לו דרך מעבר, ואת המושג של דרך מעבר הוא הסביר לנו באריכות. 

אומר ככה, אומר תראה, או"א צריכים להעביר אור חכמה כדי לעבר את זו"ן. 

אבל או"א הם חסדים. 

אבל ראינו בתהליך שהיה, לכל ההתנעה של התהליך הזה שלמדנו בפ"ד השני. 

שמה קרה? 

  • שישסו"ת רצה לקבל חכמה. 
  • אז בא אור ע"ב ס"ג. 
  • ביקע את הפרסאות. 
  • חיבר את א"א ועתיק לאחד. 
  • וזה איפשר לנה"י דא"א לעלות למקום החג"ת. 

התנועה הזאת, שנה"י דא"א שרוצה חכמה, עולה לחג"ת שלא רוצה חכמה, עשה פה במקום הזה שני דברים. 

איזה שני דברים?

 

יצר לנו מציאות. 

כאשר יש לי את א"א שיש לו פה חג"ת, ופה נה"י, אז נה"י (רצון לחכמה), חג"ת (רצון לחסדים). 

אז אחרי התהליך שדיברנו, הנה"י עולים למקום החג"ת. אז פה נהיה לנו גם נה"י שזה רצון לחכמה וגם חג"ת שזה רצון לחסדים. 

אז המקום הזה, שהוא הרי מקום, כל המקום הזה פה ,הוא מקום של או"א. 

המקום של או"א הוא באמת חסדים. חסדים מכוסים. אבל הנה"י עלה אליו, אז יש לנו גם רצון חכמה היתה לנו בעיה. 

איך יעבור חכמה מא"א? איך יגיע חכמה מא"א? איך יעבור דרך פה? 

הרי החג"ת, אם הוא יגיע לחג"ת, מה הוא יעשה החג"ת, או"א, שיגיע אליו חכמה? 

הוא ידחה אותה. הוא אומר אני לא רוצה. אבל אני אומר אני כן רוצה. אז אומר לו תחליט מה אתה רוצה. אומר בוא נעשה איזה שהיא פשרה. אני אתן לך את החכמה אבל בתוך חבילה סגורה, אומר לחג"ת. אומר לו אוקי.

זה נקרא דרך מעבר. אז הוא יכול להעביר את האור למטה כדי לתת אור ע"ב ס"ג, כדי שיאפשר עיבור. אבל רק בדרך מעבר. וזה המושג שהוא לימד אותנו היום, שנעשה פה דבר מאד מיוחד. 

למה? 

כי יש רצון גדול לשמור על החג"ת שישארו בחסדים מכוסים. 

למה? 

דיברנו קצת, כי זה תיקון גדול בעולם אצילות שלא יקבלו ג"ר דחכמה, זה נקרא גניזו דאו"א. שלא מקבלים כמו בעולם הנקודים את הג"ר דחכמה, אז אסור לבטל את זה. 

מצד שני צריך חכמה. 

אוקי אז תעביר חכמה. 

אומר זה לא סתם חכמה. זה לא ו"ק דחכמה. אני רוצה ג"ר דחכמה. 

אומר לו, אבל יש צמצום. 

אומר לו, הג"ר דחכמה שאני רוצה זה לא בשביל לקבל את האור במדרגה. אלא זה בשביל רק לתת השתוקקות. זה רק לצורך זיווג דנשיקין. לצורך גדלות דכלים. לא לצורך התלבשות אורות בכלים. 

אומר אוקי, אם זה לצורך זה, אז אני מרשה לך להעביר את החכמה. 

איזה חכמה אני מרשה לך להעביר? 

חכמה כזו שנקראת טיפת החסד לצורך השלמת כלים, לצורך זיווג ע"ב ס"ג, זה יכול לעבור דרך החג"ת בגלל הנה"י שמבקש את זה. 

זה מה שלימד אותנו היום. 

סיכום בנקודות:

  1. או"א יצאו משם ס"ג. דהיינו, בינה של הרשימות דמ"ה והם אלה שצריכים לעבר את  זו"ן שהם יוצאים מב' בחינות מז"א ומלכות שהם שם מ"ה ושם ב"ן.
  2. או"א מקבלים תיקון שתהיה בהם ב' בחינות: מצד אחד חסדים מכוסים כטבעם באצילות, ומצד שני רצון לחכמה.
  3. בעקבות התהליך שלמדנו באות פ"ד, נה"י דאריך שהם רצון לחכמה עלו למקום חג"ת דאריך שעליהם מלבישים או"א שהם רצון לחסדים. יוצא שבמקום חג"ת דאריך יש שתי תכונות: חסדים מכוסים מצד אין העדר ברוחני ורצון לחכמה מטעם נה"י דאריך שעלו לשם.
  4. האפשרות להעביר את אור החכמה דרך החסדים מכוסים נקראת דרך מעבר. כמו חבילה סגורה שעוברת. וזה מתאפשר הודות לשמירה על שתי התכונות: מצד אחד רצון לחכמה בעקבות הנה"י דאריך שעלו לשם, מצד שני חסדים מכוסים בעקבות התיקון מהיסוד דעתיק שקיבלו החג"ת דאריך ואו"א המלבישים אותם.
  5. טיפת החסד שהיא חכמה העוברת בדרך מעבר היא נקראת יהו שהם כנגד ע"ב, מ"ה, וב"ן בלי ס"ג, אולם יש רמז על כך שזה עובר בדרך מעבר דרך הס"ג שג' פעמים יהו הם בגימטריה ס"ג.

עד כאן היום תודה רבה.

580

סיכום בנקודות תעס חלק י עמודים תתקכה-תתקכו
1.בא"א נתקיים זיווג דנשיקין שתפקידו לתת גדלות בע. אצילות לפר' המלבישים את א"א.
2. זיווג חיך וגרון קורה בין חכמה של אצילות שנק' ע"ב וחיך לבין בינה דאצילות שנקראת ס"ג וגרון.
3. שמות מקבילים הם: זיווג ע"ב ס"ג או חיך וגרון או נשיקין.
4. המסך שיש בנק עיניים דראש דא"א נק' קרומא דאתחפיא שלא מאפשר לאור החכמה להתפשט לתוך המדרגות, אולם כן מאפשר לתת אור לתחתונים לצורך הגדלות שלהם – טיפת החסד שניתן מהעליון לתחתון.
5. אין טיפת זרע דהולדה נמשכת אלא מע"ב שהוא חכמה. אין הולדה ללא חכמה.

בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
hasulam.site@gmail.com
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il

497

סיכום בנקודות תעס חלק י עמודים תתקכה-תתקכו
1.בא"א נתקיים זיווג דנשיקין שתפקידו לתת גדלות בע. אצילות לפר' המלבישים את א"א.
2. זיווג חיך וגרון קורה בין חכמה של אצילות שנק' ע"ב וחיך לבין בינה דאצילות שנקראת ס"ג וגרון.
3. שמות מקבילים הם: זיווג ע"ב ס"ג או חיך וגרון או נשיקין.
4. המסך שיש בנק עיניים דראש דא"א נק' קרומא דאתחפיא שלא מאפשר לאור החכמה להתפשט לתוך המדרגות, אולם כן מאפשר לתת אור לתחתונים לצורך הגדלות שלהם – טיפת החסד שניתן מהעליון לתחתון.
5. אין טיפת זרע דהולדה נמשכת אלא מע"ב שהוא חכמה. אין הולדה ללא חכמה.

בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
hasulam.site@gmail.com
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il

544

סיכום בנקודות תעס חלק י עמודים תתקכה-תתקכו
1.בא"א נתקיים זיווג דנשיקין שתפקידו לתת גדלות בע. אצילות לפר' המלבישים את א"א.
2. זיווג חיך וגרון קורה בין חכמה של אצילות שנק' ע"ב וחיך לבין בינה דאצילות שנקראת ס"ג וגרון.
3. שמות מקבילים הם: זיווג ע"ב ס"ג או חיך וגרון או נשיקין.
4. המסך שיש בנק עיניים דראש דא"א נק' קרומא דאתחפיא שלא מאפשר לאור החכמה להתפשט לתוך המדרגות, אולם כן מאפשר לתת אור לתחתונים לצורך הגדלות שלהם – טיפת החסד שניתן מהעליון לתחתון.
5. אין טיפת זרע דהולדה נמשכת אלא מע"ב שהוא חכמה. אין הולדה ללא חכמה.

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 31 סיכום עמודים תתקכ"ה-תתקכ"ו

היום למדנו על המושג זיווג דנשיקין. 

וגם למדנו: 

  • היכן הוא נעשה. 
  • ומה הצורך שלו. 
  • וכל מיני שמות שמתלווים אליו. 

אז ראשית הגדרה. מה זה זיווג דנשיקין? 

נקרא זיווג רוחני, שהאור שנובע ממנו מאפשר גדלות למדרגה שאליה הוא ניתן האור הזה.

זה נקרא זיווג ע"ב ס"ג. תמיד זיווג ע"ב ס"ג הוא במדרגה עליונה מאותו פרצוף שמבקש את הארה הזאת. 

למה פרצוף מבקש בכלל זיווג דנשיקין מהעליון? 

כי הזיווג דנשיקין הוא כמו חימום לצורך גדלות במדרגה. אין גדלות במדרגה בלי זיווג ע"ב ס"ג. 

אז עוד פעם. מה זה זיווג דנשיקין? 

זיווג לצורך גדלות של המדרגה. כדי להעלות את האח"פ. כי קטנות זה רק גו"ע בלי אח"פ. אז רוצים להעלות את האח"פ. 

הזיווג הזה יש לו עוד שמות. במיוחד בעולם אצילות, שלא למדנו את השמות האלה בעולם הנקודים. 

יש לו שמות מיוחדים. למשל, הוא נקרא זיווג חיך וגרון. 

למה הוא נקרא זיווג חיך וגרון? 

אז יש על זה הסבר ארוך וננסה לתמצת אותו.

כאשר מדבר על עולם אצילות, אז מדבר מצד א"א. שא"א הוא בריח התיכון של עולם אצילות. 

מה זה בריח התיכון? 

זה הכלל, וכל מה שמדברים, זה פרטים שבאים לבטא את הכלל הזה.

עכשיו הכלל הזה א"א הוא עושה זיווג דנשיקין והזיווג שלו הוא בין חכמה לבינה. חכמה נקרא ע"ב. בינה שלו נקראת ס"ג. כי א"א כמו בגלגלתא. 

מה למדנו שיש בגלגלתא? 

שאם נסתכל רגע על גלגלתא, אז זה פרצוף: 

  • שגלגלתא שלו הוא גלגלתא בראש. 
  • ומפה עד החזה זה פרצוף ע"ב שלו. שזה כנגד החכמה. ובאמת פה יצא לנו פרצוף ע"ב מבחינת הראש שלו שמלביש עד החזה. 
  • וס"ג שלו יצא באמת פה גם מחזה עד הטבור. 
  • ומ"ה וב"ן יצאו מטבור עד סיום רגלין. 

עכשיו במקום הזה יצא עולם אצילות: 

  • אבל היות ועתיק כבר מתוקן. 
  • אז מה שבא לתקן עולם אצילות, זה רק המקום הזה, שליש אמצעי של למטה מטבור דגלגלתא. 
  • הוא עצמו גם מתחלק לגלגלתא, ע"ב, ס"ג ,מ"ה, וב"ן. 
  • מ"ה וב"ן כמו בכללי למטה מטבור זה מ"ה וב"ן. 
  • עד הפה זה גלגלתא ע"ב. 
  • כשעושה זיווג בין ע"ב לס"ג. שמה זה ס"ג הזה? זה כנגד או"א וגם כנגד גרון. 

אני מצייר לכם רק את זה אגב פה למטה. פה יש פרסה ופה למטה זה בריאה, יצירה, ועשיה. 

זה התמונה הכללית. עכשיו אנחנו מדברים על א"א שהוא בריח התיכון של כל עולם אצילות. כל זה זה עולם אצילות. עתיק מקשר רק. מה שיצא פה נקודים הוא נשבר. זה תמונה כללית של כלל העולמות רק כדי שתהיה לכם התמצאות איפה מדברים. א"א הוא בריח התיכון של עולם אצילות. 

עכשיו נחזור לציור היותר גדול של א"א: 

  • גם הוא מחולק לגלגלתא, ע"ב, ס"ג, מ"ה, וב"ן. 
  • כתר שלו הוא גלגלתא. ע"ב זה החכמה. ס"ג זה הבינה. 

אז הוא אומר, מה זה אור ע"ב ס"ג בעולם אצילות? 

זיווג שנעשה בין חכמה לבינה. 

מי זה חכמה ובינה? 

קוראים להם גם חיך וגרון. למה קוראים להם חיך וגרון לא אמר לנו. רק אמר שזה ככה. 

הם גם נקראים יסוד ומלכות או חכמה ובינה או ע"ב ס"ג. 

וזה זיווג דנשיקין. כשנעשה זיווג דנשיקין בין ע"ב לס"ג זה נקרא זיווג דנשיקין, זיווג חיך וגרון או זיווג ע"ב ס"ג. 

מה התפקיד של הזיווג הזה? 

לתת אור למדרגה, לתת לה גדלות. אז לזכור זה נקרא זיווג חיך וגרון. זה נקרא זיווג ע"ב ס"ג והתפקיד שלו לתת גדלות למדרגה. 

כשהמדרגה נמצאת במצב של קטנות, אז בקטנות יש גו"ע. ואח"פ יורדים למטה מהמדרגה שלא משתמשים בהם. אז זה מצב של קטנות. 

מה זה מצב של גדלות? 

צריך לבוא אור מלמעלה, אור ע"ב ס"ג או חיך וגרון, שמוריד את ה' תתאה, מוריד את החלוקה שהיא עושה וגורם לאח"פ האלה במצב הגדלות לעלות למעלה. 

ואז יהיה לנו פה גו"ע ואח"פ. אבל אח"פ לא נמצאים במקומם כמו שהיו צריכים להיות בצמצום א'. 

זה נקרא גדלות של צמצום ב'. 

מי גורם לגדלות הזה? 

אור ע"ב ס"ג שגורם לאח"פ לעלות למעלה, שהם נקראים אח"פ דעליה. אז זה התפקיד של אור ע"ב ס"ג. 

מה הוא עושה אור ע"ב ס"ג הזה? 

הוא נותן טיפה שנקראת חסד. שכלפי התחתון זה נקרא חכמה. שאור הזה מוריד את הה' תתאה. 

זה הדבר העיקרי שלמדנו היום. שהזיווג הזה שנקרא זיווג חיך וגרון נותן למדרגה את הבחינה הזאת של גדלות למדרגה. שזיווג חיך וגרון שהוא נקרא זיווג דנשיקין בא למדרגה לתת גדלות למדרגה. 

איפה זה קורה? 

זה קורה בראש דאריך בין ראש לגרון כדי לתת לאו"א גדלות דחיה. 

זהו. זה מה שלמדנו היום.

סיכום בנקודות:

  1. בא"א מתקיים זיווג דנשיקין שתפקידו לתת גדלות בעולם אצילות לפרצופים המלבישים את א"א.
  2. זיווג חיך וגרון קורה בין חכמה של אצילות שנקרא ע"ב ונקרא גם חיך לבין בינה דאצילות שנקראת ס"ג ונקראת גם גרון.
  3. שמות מקבילים הם זיווג ע"ב ס"ג או חיך וגרון או נשיקין.
  4. המסך שיש בנקבי עיניים דראש דאריך נקרא קרומא דאתחפיא שלא מאפשר לאור החכמה להתפשט לתוך המדרגות. אולם כן מאפשר לתת אור לתחתונים לצורך הגדלות שלהם. אור זה נקרא טיפת החסד שניתן מהעליון לתחתון.
  5. אין טיפת זרע דהולדה נמשכת אלא מבחינת ע"ב שהוא בחינת חכמה. דהיינו, אין הולדה בלי חכמה.

עד כאן היום תודה רבה.

566

הדף היומי בתע"ס חלק י' סיכום שיעור 30 – עמודים תתקכ"ג-תתקכ"ד
בית מדרש "הסולם"- הרב אדם סיני
סיכום השיעור
יש פה כמה תנועות שקורות ויש תנועה. כל תנועה מראה לנו על סוג חשיבות אחר שקורה.
תנועה אחת- שהיא התנועה המקדימה את הכל, שיש בקשה לאור ע"ב ס"ג.
דבר ראשון- אור ע"ב ס"ג מגיע.
דבר שני- אם אור ע"ב ס"ג הגיע, הוא ביטל את הפרסאות וזה גרם לכך שיסוד דעתיק, שגרם לכך שלא תהיה הארת חכמה במדרגה, התבטל.
כך התחיל המהלך.
אז הבנו: בא אור ע"ב ס"ג – ביקע את היסוד דעתיק לאורכו.
אז נכנסנו למצב חדש. מהו המצב החדש? יש הארת חכמה במדרגה.
כתוצאה מכך עלו נה"י לחג"ת. של מי ? של עתיק, של א"א, של או"א ושל ישסו"ת .
אז על התנועה הזו של העליה, עליה אנחנו רוצים לדבר.

בא אור ע"ב ס"ג, בגלל ישסו"ת שרוצה גדלות. הוא מבקע את היסוד דעתיק, וזה גורם להארת חכמה במדרגה, וזה גורם לעוד משהו. כל הנה"י עולים למקום החג"ת.
יש לי גם בא"א שיעלו לחג"ת וגם באו"א וישסו"ת שיעלו לחג"ת. אבל יש להם תפקידים שונים. התפקיד של עליית נה"י דא"א לחג"ת, הוא זה שגרם לתיקון של חפץ חסד בז"א.
הוא לא אומר איך.
והתפקיד של עליית נה"י דישסו"ת לאו"א או נה"י שלו לחג"ת, גרם לכך שאו"א וישסו"ת יהיו לפרצוף אחד.
אז יש לנו פה שני דברים מאד מאד חשובים שקרו:
א. נה"י דאריך העלו את הנה"י שלהם לחג"ת. וזה נתן את השורש לתיקון של חפץ חסד בז"א. שהרי זה עיקר התיקון שלו. כי למה אנחנו רוצים לעבר את ז"א? כדי שלא יהיה לו כמו בשבירת הכלים. כי לא היה לו חפץ חסד, אז הוא נשבר. לא היה לו תיקון קוים. ועליית נה"י לחג"ת אומר, שזה שורש לתיקון קוים בז"א וזה דבר מאד עיקרי אצלו.
ב. התיקון השני שאו"א וישסו"ת הפכו לפרצוף אחד. למה זה חשוב התיקון השני גם כן? כי התיקון הזה מאפשר עכשיו לעבר את ז"א. אז זה שאפשר לעבר את ז"א בפרצוף המשותף של או"א וישסו"ת, זה שנתנו לו מקום. אבל לתיקון שצריך לעשות שם זה בזכות שנה"י דא"א עלו לחג"ת דא"א.

אז אנחנו רואים פה שתי תנועות שנעשו- של א"א ושל או"א וישסו"ת. ומי שהתחיל את התהליך זה עתיק שגרם לבקיעת היסוד שלו.
הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 30 – עמודים תתקכ"ג-תתקכ"ד
בית מדרש "הסולם"- הרב אדם סיני
סיכום בנקודות
1. התהליך שמייצר הכנה לעיבור ז"א, קורה על פי השלבים הבאים:
א. ישסו"ת שנמצא בו"ק מבקש גדלות וכתוצאה מכך, נמשך אור ע"ב ס"ג למדרגות.
ב. אור ע"ב ס"ג מבטל את הפרסאות וגורם לבקיעת יסוד דעתיק לאורכו ומאפשר לנה"י לעלות לחג"ת.
ג. עליית נה"י לחג"ת של א"א, מהווה שורש לתיקון של ז"א, שגם נה"י שלו יעלו לחג"ת ויעשה בו תיקון קוים כדי שלא תהיה בו שבירה כמו שהיה בעולם הנקודים.
ד. עלית נה"י לחג"ת של או"א וישסו"ת, היא גרומת לאיחוד בין הפרצופים או"א וישסן"ת, שמהווים מקום כדי לעבר את ז"א. (האיחוד הזה תלוי גם בבקיעת יסוד דעתיק שעל ידי כך מתאפשר שתהיה הארת חכמה במדרגה).
2. לאחר שלבים אלו יש לנו גם מקום הכנה לעיבור ז"א וגם את דרך תיקונו בחפץ חסד.

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 30 סיכום עמודים תתקכ"ג-תתקכ"ד
מה הוא סיפר לנו בכל האריכות הזאת?
הוא אמר לנו כך: יש פה כמה תנועות שקורות. ויש תנועה שהיא, כל תנועה מראה לנו על סוג חשיבות אחר שקורה.
יש תנועה אחת, שהיא התנועה המקדימה את הכל, שיש בקשה של, לאור ע"ב ס"ג
אז דבר ראשון, אור ע"ב ס"ג מגיע.
דבר שני, מה קורה?
אם אור ע"ב ס"ג הגיע הוא שבר או ביטל. ביטל לא שבר. ביטל את הפרסאות.
וזה גרם לכך, שיסוד דעתיק שגרם לכך שלא תהיה הארת חכמה במדרגה, התבטל. כך התחיל המהלך.
אז הבנו. בא אור ע"ב ס"ג ביקע את היסוד לאורכו. את היסוד דעתיק. אז נכנסנו למצב חדש.
מה המצב החדש?
יש הארת חכמה במדרגה. אוקי.
כתוצאה מזה עלו נה"י לחג"ת, של מי?
של עתיק, של א"א, של או"א, ושל ישסו"ת.
אז התנועה הזאת של העליה, עליה אנחנו רוצים לדבר.
אז עוד פעם, בא אור ע"ב ס"ג. אגב, למה הוא בא?
בגלל ישסו"ת. ישסו"ת מתחיל את הכל. הוא היה בו"ק והוא רוצה גדלות. אז כך זה מתחיל.
מגיע אור ע"ב ס"ג מבטל, מבקע את היסוד דעתיק וזה גורם להארת חכמה במדרגה וזה גורם לעוד משהו, כל הנה"י עולים למקום החג"ת.
עכשיו הוא אומר ככה, יש לי גם בא"א שנה"י עלו לחג"ת וגם באו"א וישסו"ת שנה"י עלו לחג"ת.
אומר, אבל יש להם תפקידים שונים.
התפקיד של עלית נה"י דא"א לחג"ת הוא זה שגרם לתיקון של חפץ חסד בז"א. הוא לא אומר איך. הוא קצת הסביר.
והתפקיד של עלית נה"י דישסות לאו"א או נה"י שלו לחג"ת, זה גרם לכך שאו"א וישסו"ת יהיו לפרצוף אחד.
אז יש לנו פה שני דברים מאד, מאד חשובים שקרו:
נה"י דאריך העלו את הנה"י שלהם לחג"ת וזה נתן את השורש לתיקון של חפץ חסד בז"א. שהרי זה עיקר התיקון שלו. למה אנחנו רוצים לעבר את ז"א? כדי שלא יהיה לו כמו בשבירת הכלים, כי לא היה לו חפץ חסד אז הוא נשבר. לא היה לו תיקון קוים. עלית נה"י לחג"ת אומר שזה שורש לתיקון קוים בז"א, וזה דבר מאד עיקרי אצלו.
התיקון השני, שאו"א וישסו"ת הפכו לפרצוף אחד.
למה זה חשוב כל כך התיקון הזה, גם כן?
כי התיקון הזה מאפשר עכשיו לעבר את ז"א. אז זה שאפשר לעבר את ז"א בפרצוף המשותף שנקרא או"א וישסו"ת. זה שנתנו לו מקום.
אבל לתיקון שצריך לעשות שם, זה בזכות שנה"י דא"א עלו למקום חג"ת דא"א.
אז אנחנו רואים פה שתי תנועות שנעשו בעלית נה"י לחג"ת שזה, של א"א, ושל או"א וישסו"ת.
ומי שהתחיל את התהליך זה עתיק שגרם לבקיעת היסוד שלו. אוקי.
יש שאלות? מובן, לא מובן?
אז נסכם בנקודות:
התהליך שמייצר הכנה לעיבור ז"א, קורה על פי השלבים הבאים:
ישסו"ת שנמצא בו"ק מבקש גדלות וכתוצאה מזה נמשך אור ע"ב ס"ג למדרגות.
אור ע"ב ס"ג מבטל את הפרסאות וגורם לבקיעת יסוד דעתיק לאורכו. ומאפשר לנה"י לעלות לחג"ת.
עלית נה"י לחג"ת של א"א מהווה שורש לתיקון של ז"א שגם נה"י שלו יעלו לחג"ת, ויעשה בו תיקון קוים, כדי שלא תהיה בו שבירה כמו שהיה בעולם הנקודים.
עלית נה"י לחג"ת של או"א וישסו"ת היא גורמת לאיחוד בין הפרצופים או"א וישסו"ת שהם מהווים מקום כדי לעבר את ז"א (האיחוד הזה תלוי גם בבקיעת יסוד דעתיק שע"י כך מתאפשר שתהיה הארת חכמה במדרגה)
לאחר שלבים אלו, יש לנו גם מקום הכנה לעיבור ז"א וגם את דרך תיקונו בחפץ חסד.

454

הדף היומי בתע"ס חלק י' סיכום שיעור 30 – עמודים תתקכ"ג-תתקכ"ד
בית מדרש "הסולם"- הרב אדם סיני
סיכום השיעור
יש פה כמה תנועות שקורות ויש תנועה. כל תנועה מראה לנו על סוג חשיבות אחר שקורה.
תנועה אחת- שהיא התנועה המקדימה את הכל, שיש בקשה לאור ע"ב ס"ג.
דבר ראשון- אור ע"ב ס"ג מגיע.
דבר שני- אם אור ע"ב ס"ג הגיע, הוא ביטל את הפרסאות וזה גרם לכך שיסוד דעתיק, שגרם לכך שלא תהיה הארת חכמה במדרגה, התבטל.
כך התחיל המהלך.
אז הבנו: בא אור ע"ב ס"ג – ביקע את היסוד דעתיק לאורכו.
אז נכנסנו למצב חדש. מהו המצב החדש? יש הארת חכמה במדרגה.
כתוצאה מכך עלו נה"י לחג"ת. של מי ? של עתיק, של א"א, של או"א ושל ישסו"ת .
אז על התנועה הזו של העליה, עליה אנחנו רוצים לדבר.

בא אור ע"ב ס"ג, בגלל ישסו"ת שרוצה גדלות. הוא מבקע את היסוד דעתיק, וזה גורם להארת חכמה במדרגה, וזה גורם לעוד משהו. כל הנה"י עולים למקום החג"ת.
יש לי גם בא"א שיעלו לחג"ת וגם באו"א וישסו"ת שיעלו לחג"ת. אבל יש להם תפקידים שונים. התפקיד של עליית נה"י דא"א לחג"ת, הוא זה שגרם לתיקון של חפץ חסד בז"א.
הוא לא אומר איך.
והתפקיד של עליית נה"י דישסו"ת לאו"א או נה"י שלו לחג"ת, גרם לכך שאו"א וישסו"ת יהיו לפרצוף אחד.
אז יש לנו פה שני דברים מאד מאד חשובים שקרו:
א. נה"י דאריך העלו את הנה"י שלהם לחג"ת. וזה נתן את השורש לתיקון של חפץ חסד בז"א. שהרי זה עיקר התיקון שלו. כי למה אנחנו רוצים לעבר את ז"א? כדי שלא יהיה לו כמו בשבירת הכלים. כי לא היה לו חפץ חסד, אז הוא נשבר. לא היה לו תיקון קוים. ועליית נה"י לחג"ת אומר, שזה שורש לתיקון קוים בז"א וזה דבר מאד עיקרי אצלו.
ב. התיקון השני שאו"א וישסו"ת הפכו לפרצוף אחד. למה זה חשוב התיקון השני גם כן? כי התיקון הזה מאפשר עכשיו לעבר את ז"א. אז זה שאפשר לעבר את ז"א בפרצוף המשותף של או"א וישסו"ת, זה שנתנו לו מקום. אבל לתיקון שצריך לעשות שם זה בזכות שנה"י דא"א עלו לחג"ת דא"א.

אז אנחנו רואים פה שתי תנועות שנעשו- של א"א ושל או"א וישסו"ת. ומי שהתחיל את התהליך זה עתיק שגרם לבקיעת היסוד שלו.
הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 30 – עמודים תתקכ"ג-תתקכ"ד
בית מדרש "הסולם"- הרב אדם סיני
סיכום בנקודות
1. התהליך שמייצר הכנה לעיבור ז"א, קורה על פי השלבים הבאים:
א. ישסו"ת שנמצא בו"ק מבקש גדלות וכתוצאה מכך, נמשך אור ע"ב ס"ג למדרגות.
ב. אור ע"ב ס"ג מבטל את הפרסאות וגורם לבקיעת יסוד דעתיק לאורכו ומאפשר לנה"י לעלות לחג"ת.
ג. עליית נה"י לחג"ת של א"א, מהווה שורש לתיקון של ז"א, שגם נה"י שלו יעלו לחג"ת ויעשה בו תיקון קוים כדי שלא תהיה בו שבירה כמו שהיה בעולם הנקודים.
ד. עלית נה"י לחג"ת של או"א וישסו"ת, היא גרומת לאיחוד בין הפרצופים או"א וישסן"ת, שמהווים מקום כדי לעבר את ז"א. (האיחוד הזה תלוי גם בבקיעת יסוד דעתיק שעל ידי כך מתאפשר שתהיה הארת חכמה במדרגה).
2. לאחר שלבים אלו יש לנו גם מקום הכנה לעיבור ז"א וגם את דרך תיקונו בחפץ חסד.

662

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 29 סיכום עמודים תתקכ"א-תתקכ"ב

היום למדנו את המשך התהליך, שבא לתאר לנו את התנועה בעולם אצילות, שהיינו צריכים כדי לעבר את הז"א. 

התנועה הזאת שלמדנו היום, היא הבהרה, כיצד עולים גו"ע של ז"א מצד א"א. 

ובתוך המסגרת של ההבנה הזאת הוא נתן לנו עוד הבנות. 

זאת אומרת, אנחנו למדנו שכדי שז"א יוכל להתעבר, הז"א צריך שלוש גו"ע. 

למה הוא צריך שלוש? 

כי יש שלושה שותפים כדי לעבר את ז"א.  

איזה שלושה שותפים? 

אבא, אמא, והקב"ה. 

ישסו"ת זה כנגד אמא. או"א זה כנגד אבא. וא"א זה כנגד הקב"ה. כך היה בעולם הנקודים וכך יהיה גם בעולם אצילות. 

את התהליך של ישסו"ת שאח"פ שלו מעלים את גו"ע הראשונים של ז"א, זה למדנו והיה לנו ברור. למה? 

כי ישסו"ת הוא העליון של או"א (ז"א?) והאח"פ שלו הם נפולים במקום הגו"ע של התחתון, אז אין בעיה. 

אז פה למדנו בצורה הפשוטה של אחים בכורים. היות והם מעוכים יחד, אז כשישסו"ת הלך לבקש על האח"פ שלו של קומת נשמה. שישסו"ת הוא נקרא אמא. אז לא היתה בעיה. אז ברור לנו לגמרי, איך ישסו"ת מעלה את הגו"ע הראשונים של ז"א. 

בשיעור הקודם התעסקנו דווקא בשלישי. 

כיצד א"א מעלה את הגו"ע של ז"א?

 כי הרי הוא עליון שלו(עלי עלי עליון?) ועל זה דיברנו היום קצת בשיעור ופרטנו, ומה אמרנו? 

אמרנו שיש פה תהליך שתכף אני אסביר אותו בקצרה. 

אבל למה התהליך גרם? 

לכך שנה"י דאריך עלו למקום חג"ת דאריך וע"י זה שגו"ע של ז"א יושב במקום הזה של נה"י דאריך ע"י זה נה"י דאריך העלה אותם למקום חג"ת. 

זה התהליך, זה תוצאת התהליך שאנחנו צריכים לזכור. 

עוד פעם, אנחנו צריכים לבסס איך א"א מעלה את גו"ע  של ז"א. 

למה אני צריך את זה הרי כבר ישסו"ת העלה? 

אומר לא, ישסו"ת העלה רק את החלק הראשון של גו"ע, 

כי גו"ע של ז"א צריך להיות בנוי משלושה חלקים: אבא, אמא, והקב"ה. 

ישסו"ת זה אמא, העלה. עכשיו אני צריך שגם א"א יעלה. 

התוצאה של מה שקרה שא"א העלה את הנה"י שלו לחג"ת וע"י זה העלה גם את הגו"ע של ז"א. 

אוקי, הבנתי את תוצאת התהליך. 

עכשיו אני אסביר את התהליך וההסבר הזה של התהליך הוא הסבר מורכב ומי שלא מבין אותו, לא כל כך נורא, אבל כן להקשיב לו כדי להתרגל לשפה. 

אז מה הוא אומר לנו? מה התהליך שקרה? 

אומר, כאשר ישסו"ת עלה לבקש קומת נשמה וקיבל קומת נשמה, אז הנשמה הזו האירה למקום נצח הוד התחתונים של עתיק הארה מרחוק, כי אור לא יכול לרדת למטה מפרסה, אבל היתה הארה מרחוק. 

הארה מרחוק, בדומה למה שלמדנו בעולם הנקודים, שנקרא הארה דרך הטבור שכשבאו לבקש ד"ג שזה גדלות, דומה למה שבאו לבקש פה קומת נשמה בישסו"ת, אז האיר למטה למקום שליש תחתון דנה"י דא"ק למטה מפרסה והוא העלה נה"י דא"ק, שליש תחתון דנצח שליש תחתון דהוד, מה שנקרא גם ו' ונקודה, והוא העלה ביקוש לאמא שהסכימה לעשות זיווג פב"פ עם אבא ואז נולד הז"ת דנקודים. 

אומר אותו דבר קרה פה. מה קרה? 

ישסו"ת שקיבל קומת נשמה האיר למקום למטה מפרסה. למטה מפרסה האיר הארה וזה גרם לעתיק לומר, אני רוצה אור ע"ב ס"ג לבטל את הפרסאות, אני רוצה גדלות, כי אני נמצא פה במצב של צמצום ב' וקטנות. 

בדיוק כמו שאמא ביקשה גדלות, אחרי שהבנים ביקשו, אז הבנים עולים למעלה לבקש, בא אור ע"ב ס"ג ומוריד את הפרסאות, כשהוא מוריד את הפרסאות אז לכאורה היה צריך להתקבל אור במקומו אבל למדנו כבר שבעולם אצילות יש רק אח"פ דעליה. 

ביטול הפרסאות גרם לכך שא"א ועתיק הופכים להיות פרצוף אחד, כי באמת במקור הם פרצוף אחד. זה גרם לכך שנצח הוד התחתונים שלמטה מפרסה עלו למקום הנה"י השניים, כי נה"י דעתיק מתחלק לשלוש, אז הנה"י התחתונים עלו לנה"י האמצעים, כתוצאה מזה העלו את הניצוצין של ז"א, לא ממש צריך את זה בשלב זה, אבל זה גם גרם לכך שנה"י האמצעים עלו לנה"י העליונים, אבל יחד איתם נמצאים גם הנה"י של א"א שהם עלו למקום החג"ת והיות וז"א ונה"י דא"א הם נמצאים באותו מקום, הם מלבישים, הרשימות של ז"א מלבישים על מקום נה"י דא"א לכן הוא העלה גם את גו"ע מצד א"א. 

זה מה שלמדנו. בתוך זה הוא נתן לנו עוד כמה פרטים: שסולם המדרגות אינו משתנה. והם הפכו לפרצוף אחד. אבל רק הפנימיות עולה ולא החיצוניות. וכן הלאה, עוד כל מיני פרטים. 

אז זה מה למדנו היום.

בואו נסכם את זה בנקודות:

  • היום פרטנו כיצד עולים לעיבור גם גו"ע של ז"א מצד א"א.
  • העליה של גו"ע נעשתה עקב עלית נה"י דאריך למקום חג"ת דאריך.
  • התהליך של עלית נה"י דאריך למקום חג"ת דאריך נובע מהתהליך הבא:
  1. ישסו"ת מקבל אור דנשמה.
  2. ישסו"ת מאיר הארה מרחוק למקום שליש תחתון דנה"י דעתיק.
  3. נה"י דא"א עולים לביקוש לגדלות וכתוצאה מזה מגיע אור ע"ב ס"ג.
  4. אור ע"ב ס"ג מבטל הפרסאות בעתיק.
  5. כתוצאה מביטול הפרסאות, נצח הוד הנמצאים בשליש תחתון דעתיק עולים ממקום מתחת לפרסה למקום נה"י האמצעים ששם מלבישים נה"י דא"א.
  6. עם ביטול הפרסאות, א"א ועתיק נעשים לפרצוף אחד, אולם יחד עם זאת גם לכל אחד מהם יש תנועה פרטית.
  7. גם נה"י האמצעים של עתיק עולים למקום נה"י העליונים ובהתאמה נה"י דא"א המלבישים לנה"י האמצעים דעתיק עולים למקום חג"ת דאריך המלבישים לנה"י הראשונים דעתיק.
  • התהליך המורכב שלמדנו דומה לתהליך שקרה בעולם הנקודים ע"י הארה דרך היסוד אולם כאן הוא קרה בדרך של אח"פ דעליה כדי שלא תהיה שבירה והרווחנו את השותפות של א"א שהוא בריח התיכון של עולם אצילות בקיום הבן היקר הנקרא ז"א שהוא שורש לישראל.

1006


בית מדרש הסולם ללימוד פנימיות התורה וחכמת הקבלה בדרך ״בעל הסולם״ והרב״ש בראשות הרב אדם סיני.

ניתן לעקוב אחרי העדכונים וליצור קשר
https://www.instagram.com/hasulam.community
hasulam.site@gmail.com
הצטרפו ללימוד התע״ס היומי: https://dafhayomitaas.org.il
אתר הבית: https://www.hasulam.co.il

537

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 28 סיכום עמודים תתקי"ט-תתק"כ

אז בוא נראה מה למדנו היום, דברים באמת יפים, אני יודע הם מורכבים קצת, אבל יפים.

אז תראו, על מה אנחנו מדברים? 

אנחנו רוצים להבין, איך נולד ז"א בעולם אצילות. 

ויש פה איזה שהוא סוג של תהליך, והוא בא ומספר לנו שהתהליך הזה, הוא תהליך שהוא דומה למה שקרה בז"ת דנקודים. ז"ת דנקודים נולד ונשבר. ואנחנו צריכים לחזור על התהליך הזה, של לידת ז"ת דנקודים. והוא אומר, בוא נתחיל את התהליך, בוא נראה איך זה קרה. 

הפרצוף העליון של ז"א דאצילות נקרא פרצוף ישסו"ת. פרצוף ישסו"ת זה כמו האמא. או"א זה כמו אבא. שאם נסתכל עליהם, אז א"א מבחינתנו הוא כמו הקב"ה. או"א הם כמו האבא והישסו"ת זה כמו האמא. 

עכשיו הוא אומר לנו תראה, יש שלושה שותפים: הקב"ה, או"א ביצירת ז"א. 

ככה זה היה בעולם הנקודים, כך זה יהיה בעולם אצילות. 

מי זה היה בעולם הנקודים? 

אז הוא אומר תראה, אנחנו מתחילים עם ישסו"ת וקרה איזה שהוא תהליך בעולם הנקודים כדי להוליד את ז"ת דנקודים. בוא נעבור רגע על התהליך שלמדנו בחלק ו' וז' ונראה שאותו תהליך קורה פה פחות או יותר. 

איזה תהליך קרה שם? 

שם, אחרי שיצא פרצוף גלגלתא והיה ביטוש ועלו רשימות, ויצא אחר כך פרצוף ע"ב והיה ביטוש, ועלו רשימות ויצא פרצוף ס"ג, כל זה יצא למעלה מטבור דא"ק. 

אבל צריך להוליד את הלמטה מטבור שיהיה שם פרצוף. 

מה קרה? 

ס"ג שנקרא אמא, שזה קומת בינה, קומת נשמה, התפשט למטה מטבור. ההתפשטות שלו למטה מטבור היא גרמה לכך שהיה התכללות עם נה"י דא"ק למטה מטבור וכתוצאה מזה כשעלו הרשימות למעלה כדי להוציא את הפרצוף הבא, אז הם עלו גם עם נה"י דא"ק וזה גרם להתערבות של נה"י דא"ק בלידת הפרצוף הבא. 

זאת אומרת ז"ת דנקודים בעולם הנקודים, לא הצליחו להולד בלי הנה"י דא"ק האלה שהתערבו כתוצאה מנקודות דס"ג. ולכן את אותו תהליך קורה פה בעולם אצילות. 

מי זה בעולם אצילות כנגד נקודות דס"ג? 

פרצוף ישסו"ת. ישסו"ת לבד אומנם קיבל גדלות והעלה את האח"פ שלו והעלה את הגו"ע של זו"ן אבל זה לא מספיק, כי הרי אמרנו שישנם ג' שותפים, הקב"ה, או"א. 

לא מספיק שישסו"ת יעלה את האח"פ של הזו"ן, זה חשוב, הוא עיקר הבניה של זו"ן, כי מאמא הוא נולד, אבל אנחנו צריכים גם את התערבות של הקב"ה ושל אבא. 

מי זה הקב"ה? 

א"א. אז עכשיו הוא בא להסביר לנו איך א"א מעורב בלידה של ז"א. 

איך הוא מעורב? 

אומר שהיה פה איזה שהוא תהליך, שעורר איזה שהיא תגובתיות. 

מה היה התהליך? 

כשישסו"ת קיבלו גדלות של נשמה, אז הם האירו למקום של נה"י דעתיק, ואז התעורר הבחינה של נה"י דעתיק ואמר רגע, צריך פה גדלות במדרגה, צריך גדלות במקום הזה, שאני בעצם עצרתי את ההתפשטות. כי עתיק מתפשט רק עד החזה דא"א מצד קו אמצעי. 

ואז כשהוא רואה שישסו"ת שנמצאים מתחת אליו באו וקיבלו קומת נשמה, אז זה מעורר את עתיק לומר רגע, צריך פה גדלות ובאמת בא אור ע"ב ס"ג ומוריד את הפרסה שמפרידה בין עתיק לא"א. שהוא עצר ביסוד של עתיק שנמצא במקום החזה דאריך, והוא אומר אני מוריד את העצירה הזאת פה, וכתוצאה מזה, זה גורם לכך שגם נה"י דאריך יעלו למקום חג"ת דאריך. 

כשהם עולים למקום חג"ת דאריך, הם מעלים איתם גם את הגו"ע של הזו"ן מצד הדבקות שלו בקב"ה, בא"א. 

כי אמרנו שצריך ג' מיני אח"פ של ז"א לעלות. גם אח"פ מצד מה שהוא היה דבוק בנה"י דא"ק שכנגד זה, זה א"א, גם מה שהיה דבוק באבא וגם מה שהיה דבוק באמא. אז מה שהיה דבוק באמא בישסו"ת, זה הוא מעלה בצורה פשוטה. 

איך עתיק מרגיש, איך הוא יודע שישסו"ת קיבל הארה? 

התשובה היא, שכשישסו"ת מקבל הארה, קומת נשמה, אז הוא מאיר מרחוק גם למקום שלמטה מטבור, ואז המקום הזה שלמטה מטבור, פתאום מקבל הארה, אז מתעוררות הרשימות שהיו שם. זה מה שלמדנו היום. 

בעצם אם נסכם מה שלמדנו, היום למדנו איך גם א"א שותף ללידת ז"א. 

כיצד הוא שותף? 

ע"י זה שישסו"ת מעורר את נה"י דעתיק, גורם לאור ע"ב ס"ג מחבר, מוריד את מה שמפריד ומה שגרם לנה"י דא"א להיות למטה במקום של ו"ק ומעלה את נה"י דא"א כתוצאה מזה למקום חג"ת. 

יש הרבה מה לדבר על התהליך הזה, אבל הוא גם לא מדבר על זה הרבה כאן, אבל הרב"ש מדבר על זה, ומי שרוצה להעמיק צריך להקשיב לשיעורי העמקה בחלק י'. 

אבל רק את זה לזכור, שכשבאנו להוליד את ז"א, נה"י דאריך עלו למקום חג"ת כתוצאה מההארה של ישסו"ת כשקיבל קומת נשמה.

אז מאיפה הכל מתחיל? 

מזה שישסו"ת קיבל קומת נשמה

בואו נסכם בנקודות:

  • לא די לנו בכך שישסו"ת מעלים עם האח"פ שלהם את רשימות של גו"ע של זו"ן, מכיון שזו"ן צריך להולד מג' שותפים. דהיינו, מג' בחינות של גו"ע שלו, הן מאמא שהיא ישסו"ת, הן מאבא שהם או"א עילאין, והן מא"א שהוא כנגד הקב"ה.
  • אותו תהליך של לידת ז"א שהם ז"ת דנקודים קורה גם בלידת ז"א דאצילות היות וכל ז"א דאצילות בא לתקן את אותו תהליך שהיה בעולם הנקודים.
  • כמובן שהתהליך הוא דומה אבל עם תיקונים נוספים כדי שלא תהיה שבירה.
  • התהליך שהיה בעולם הנקודים ובנקודות דס"ג כדי להוליד את ז"ת דנקודים היה ע"י ירידת נקודות דס"ג שהם כנגד ישסו"ת למטה מטבור, התכללות והתערבות עם נה"י דא"ק שזה אפשר את ההתערבות של נה"י דא"ק בלידת הזו"ן שהם הז"ת דנקודים.
  • כפי ההתערבות של נה"י דא"ק כך יש את ההתערבות של נה"י דא"א וזה ע"י התהליך הבא שמוסבר באופן חלקי, לאחר שישסו"ת קיבלו אור הנשמה הם האירו למקום שלמטה מחזה דאריך שהוא גם למטה מיסוד דעתיק. הארה זו גרמה להורדת המפריד בין עתיק לא"א שנמצא במקום החזה וכתוצאה מכך א"א העלה את הנה"י שלו למקום החג"ת ובזאת נקבעה ההתערבות של א"א שהוא כנגד הקב"ה בלידת ז"א.
  • עלית נה"י דאריך לחג"ת דאריך היא מעלה גם את הגו"ע של ז"א מצד הקשר שלו לקב"ה שא"א מיצג. ובכך ראינו את השותף הנוסף ללידת ז"א שהוא א"א, אולם עדיין לא למדנו על השותף השלישי שהוא או"א עילאין כי הרי צריכים ג' שותפים, את זה נלמד בעזרת השם בשיעור הבא. 

557

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 28 סיכום עמודים תתקי"ט-תתק"כ

אז בוא נראה מה למדנו היום, דברים באמת יפים, אני יודע הם מורכבים קצת, אבל יפים.

אז תראו, על מה אנחנו מדברים? 

אנחנו רוצים להבין, איך נולד ז"א בעולם אצילות. 

ויש פה איזה שהוא סוג של תהליך, והוא בא ומספר לנו שהתהליך הזה, הוא תהליך שהוא דומה למה שקרה בז"ת דנקודים. ז"ת דנקודים נולד ונשבר. ואנחנו צריכים לחזור על התהליך הזה, של לידת ז"ת דנקודים. והוא אומר, בוא נתחיל את התהליך, בוא נראה איך זה קרה. 

הפרצוף העליון של ז"א דאצילות נקרא פרצוף ישסו"ת. פרצוף ישסו"ת זה כמו האמא. או"א זה כמו אבא. שאם נסתכל עליהם, אז א"א מבחינתנו הוא כמו הקב"ה. או"א הם כמו האבא והישסו"ת זה כמו האמא. 

עכשיו הוא אומר לנו תראה, יש שלושה שותפים: הקב"ה, או"א ביצירת ז"א. 

ככה זה היה בעולם הנקודים, כך זה יהיה בעולם אצילות. 

מי זה היה בעולם הנקודים? 

אז הוא אומר תראה, אנחנו מתחילים עם ישסו"ת וקרה איזה שהוא תהליך בעולם הנקודים כדי להוליד את ז"ת דנקודים. בוא נעבור רגע על התהליך שלמדנו בחלק ו' וז' ונראה שאותו תהליך קורה פה פחות או יותר. 

איזה תהליך קרה שם? 

שם, אחרי שיצא פרצוף גלגלתא והיה ביטוש ועלו רשימות, ויצא אחר כך פרצוף ע"ב והיה ביטוש, ועלו רשימות ויצא פרצוף ס"ג, כל זה יצא למעלה מטבור דא"ק. 

אבל צריך להוליד את הלמטה מטבור שיהיה שם פרצוף. 

מה קרה? 

ס"ג שנקרא אמא, שזה קומת בינה, קומת נשמה, התפשט למטה מטבור. ההתפשטות שלו למטה מטבור היא גרמה לכך שהיה התכללות עם נה"י דא"ק למטה מטבור וכתוצאה מזה כשעלו הרשימות למעלה כדי להוציא את הפרצוף הבא, אז הם עלו גם עם נה"י דא"ק וזה גרם להתערבות של נה"י דא"ק בלידת הפרצוף הבא. 

זאת אומרת ז"ת דנקודים בעולם הנקודים, לא הצליחו להולד בלי הנה"י דא"ק האלה שהתערבו כתוצאה מנקודות דס"ג. ולכן את אותו תהליך קורה פה בעולם אצילות. 

מי זה בעולם אצילות כנגד נקודות דס"ג? 

פרצוף ישסו"ת. ישסו"ת לבד אומנם קיבל גדלות והעלה את האח"פ שלו והעלה את הגו"ע של זו"ן אבל זה לא מספיק, כי הרי אמרנו שישנם ג' שותפים, הקב"ה, או"א. 

לא מספיק שישסו"ת יעלה את האח"פ של הזו"ן, זה חשוב, הוא עיקר הבניה של זו"ן, כי מאמא הוא נולד, אבל אנחנו צריכים גם את התערבות של הקב"ה ושל אבא. 

מי זה הקב"ה? 

א"א. אז עכשיו הוא בא להסביר לנו איך א"א מעורב בלידה של ז"א. 

איך הוא מעורב? 

אומר שהיה פה איזה שהוא תהליך, שעורר איזה שהיא תגובתיות. 

מה היה התהליך? 

כשישסו"ת קיבלו גדלות של נשמה, אז הם האירו למקום של נה"י דעתיק, ואז התעורר הבחינה של נה"י דעתיק ואמר רגע, צריך פה גדלות במדרגה, צריך גדלות במקום הזה, שאני בעצם עצרתי את ההתפשטות. כי עתיק מתפשט רק עד החזה דא"א מצד קו אמצעי. 

ואז כשהוא רואה שישסו"ת שנמצאים מתחת אליו באו וקיבלו קומת נשמה, אז זה מעורר את עתיק לומר רגע, צריך פה גדלות ובאמת בא אור ע"ב ס"ג ומוריד את הפרסה שמפרידה בין עתיק לא"א. שהוא עצר ביסוד של עתיק שנמצא במקום החזה דאריך, והוא אומר אני מוריד את העצירה הזאת פה, וכתוצאה מזה, זה גורם לכך שגם נה"י דאריך יעלו למקום חג"ת דאריך. 

כשהם עולים למקום חג"ת דאריך, הם מעלים איתם גם את הגו"ע של הזו"ן מצד הדבקות שלו בקב"ה, בא"א. 

כי אמרנו שצריך ג' מיני אח"פ של ז"א לעלות. גם אח"פ מצד מה שהוא היה דבוק בנה"י דא"ק שכנגד זה, זה א"א, גם מה שהיה דבוק באבא וגם מה שהיה דבוק באמא. אז מה שהיה דבוק באמא בישסו"ת, זה הוא מעלה בצורה פשוטה. 

איך עתיק מרגיש, איך הוא יודע שישסו"ת קיבל הארה? 

התשובה היא, שכשישסו"ת מקבל הארה, קומת נשמה, אז הוא מאיר מרחוק גם למקום שלמטה מטבור, ואז המקום הזה שלמטה מטבור, פתאום מקבל הארה, אז מתעוררות הרשימות שהיו שם. זה מה שלמדנו היום. 

בעצם אם נסכם מה שלמדנו, היום למדנו איך גם א"א שותף ללידת ז"א. 

כיצד הוא שותף? 

ע"י זה שישסו"ת מעורר את נה"י דעתיק, גורם לאור ע"ב ס"ג מחבר, מוריד את מה שמפריד ומה שגרם לנה"י דא"א להיות למטה במקום של ו"ק ומעלה את נה"י דא"א כתוצאה מזה למקום חג"ת. 

יש הרבה מה לדבר על התהליך הזה, אבל הוא גם לא מדבר על זה הרבה כאן, אבל הרב"ש מדבר על זה, ומי שרוצה להעמיק צריך להקשיב לשיעורי העמקה בחלק י'. 

אבל רק את זה לזכור, שכשבאנו להוליד את ז"א, נה"י דאריך עלו למקום חג"ת כתוצאה מההארה של ישסו"ת כשקיבל קומת נשמה.

אז מאיפה הכל מתחיל? 

מזה שישסו"ת קיבל קומת נשמה

בואו נסכם בנקודות:

  • לא די לנו בכך שישסו"ת מעלים עם האח"פ שלהם את רשימות של גו"ע של זו"ן, מכיון שזו"ן צריך להולד מג' שותפים. דהיינו, מג' בחינות של גו"ע שלו, הן מאמא שהיא ישסו"ת, הן מאבא שהם או"א עילאין, והן מא"א שהוא כנגד הקב"ה.
  • אותו תהליך של לידת ז"א שהם ז"ת דנקודים קורה גם בלידת ז"א דאצילות היות וכל ז"א דאצילות בא לתקן את אותו תהליך שהיה בעולם הנקודים.
  • כמובן שהתהליך הוא דומה אבל עם תיקונים נוספים כדי שלא תהיה שבירה.
  • התהליך שהיה בעולם הנקודים ובנקודות דס"ג כדי להוליד את ז"ת דנקודים היה ע"י ירידת נקודות דס"ג שהם כנגד ישסו"ת למטה מטבור, התכללות והתערבות עם נה"י דא"ק שזה אפשר את ההתערבות של נה"י דא"ק בלידת הזו"ן שהם הז"ת דנקודים.
  • כפי ההתערבות של נה"י דא"ק כך יש את ההתערבות של נה"י דא"א וזה ע"י התהליך הבא שמוסבר באופן חלקי, לאחר שישסו"ת קיבלו אור הנשמה הם האירו למקום שלמטה מחזה דאריך שהוא גם למטה מיסוד דעתיק. הארה זו גרמה להורדת המפריד בין עתיק לא"א שנמצא במקום החזה וכתוצאה מכך א"א העלה את הנה"י שלו למקום החג"ת ובזאת נקבעה ההתערבות של א"א שהוא כנגד הקב"ה בלידת ז"א.
  • עלית נה"י דאריך לחג"ת דאריך היא מעלה גם את הגו"ע של ז"א מצד הקשר שלו לקב"ה שא"א מיצג. ובכך ראינו את השותף הנוסף ללידת ז"א שהוא א"א, אולם עדיין לא למדנו על השותף השלישי שהוא או"א עילאין כי הרי צריכים ג' שותפים, את זה נלמד בעזרת השם בשיעור הבא. 

539

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 27 סיכום עמודים תתקי"ז-תתקי"ח

סיכום שאנחנו עושים היום, הוא סיכום מורכב משני חלקים:

יש בחלק י' שני אור פנימי של פ"ד. התחלנו את פ"ד בשיעור הקודם והיום המשכנו את פ"ד הראשון של השיעור הקודם שעליו נעשה סיכום אחד ואת הסיכום השני נעשה על פ"ד השני.

אז בסיכום הראשון, עיקר מה שאנחנו רוצים ללמוד זה: 

מי זה הזו"ן האלה שאנחנו מדברים עליהם? 

והוא בא ועשה לנו סיכום ואמר לנו תדעו לכם, הזו"ן האלה שיוצאים בעולם אצילות, הזו"ן האלה שיוצאים בעולם אצילות, ז"א ונוקבא בתחתיתו הם עניין מיוחד. יש עניין בזה. אנחנו רוצים לעשות מזה עניין גדול. למה? כי זה עניין גדול. 

למה זה כל כך גדול? כי הם אותם ז"א ונוקבא מבטאים עבורנו את עיקר התיקון שיש בעולמות. 

הרי הבריאה בחרה ביתר דביקות. כאשר אתה אומר, אני רוצה יתר דביקות, אני רוצה אהבה. 

אבל באיזה חלק בך אתה רוצה אהבה? 

דווקא בחלק הזה שנקרא זו"ן. ז"א ונוקבא. זה החלק שאתה רוצה בו אהבה. 

כל השאר זה לא ממש אהבה, זה כל מיני רגשות מישנים שלא מגיעים לאהבה, אתה יכול להיות רגיל לדברים, אתה יכול קצת לשמוח מהם, אבל אהבה אמתית רק שם. 

אבל שם גם האתגר היותר גדול כדי להגיע לאהבה, כי זאת הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש ועל הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש אנחנו רוצים לקיים את האהבה. 

עכשיו ניסינו. ניסינו לקיים את האהבה הזאת. 

מתי? 

יצא בהתחלה עולם א"ק. כשיצא עולם א"ק, אז הוא יצא והוציא פרצופים ע"ב וס"ג, ואז הוציא את נקודות דס"ג למטה מטבור, וזה פעם ראשונה שיצא מלמטה מטבור ששמה בחינת הנה"י שלנו המדוברים, יצאה הבחינה הזאת. 

בתוך הנה"י האלה של נה"י דא"ק עיקר הנה"י זה השליש התחתון שלו, ששם זה הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש. 

וכאשר נקודות דס"ג ירדו למטה מטבור, אז הם העלו ביקוש למעלה לס"ג, וס"ג הוליד את עולם הנקודים. 

עכשיו, קרה משהו פה בכל עולם הנקודים שבאמת באו להוליד את הנה"י דא"ק האלה, באו להוליד אותם, איך? אני רק אגיד באו להוליד אותם ונשברו. כיצד הם נשברו? 

אז עוד פעם, בעולם הנקודים, מה ראינו? 

שאו"א לא יכלו להוליד את ז"ת דנוקדים אלא כשנה"י דא"ק העלה ביקוש. 

אבל כשהוא העלה ביקוש והולידו את נה"י דא"ק האלה, אז היתה שבירה. 

ואז היתה שבירה בעולם הנקודים. כשהיתה שבירה בעולם הנקודים, צריך לבוא לתקן את השבירה הזאת.

כי הרי אנחנו, ושימו לב טוב, אנחנו לא מותרים, אנחנו לא מותרים, כשיש לנו מטרה והמטרה היא בחירה ביתר דבקות, אנחנו לא מותרים, אם יש שבירה וכאוס ונפילות, אנחנו לא מותרים. 

מה אנחנו עושים? 

הולכים להשיג עוד אמצעים כדי לקיים את אותה מטרה. אנחנו לא מותרים. 

אי אפשר לותר על המטרה של יתר דבקות. אי אפשר לותר על המטרה של אהבה. לפעמים יש יאוש אצל אנשים. אצל כולנו. 

אבל אסור לותר, ככה זה בעולמות העליונים. פה לא ויתרו. 

מה קרה? אמרו אוקי, בוא נראה מה היתה פה הבעיה? בוא נראה, מה היה הכשל כדי שלא נחזור עליו ונבנה מחדש. 

מה היתה הבניה מחדש? מושג חדש שנקרא עיבור. 

מה זה עיבור ? שכשבאנו לתקן, באנו להוציא את הנה"י דא"ק האלה היתה שבירה. 

אומר, מה הבעיה? למה היתה שבירה? כי לא היה שמה תיקון קוים. 

מה זה נקרא תיקון קוים? תיקון קוים זה אומר שתהיה עבודה מיוחדת שהאור יכול לצאת רק בקו אמצעי. 

ולכן נעשו סיומים מיוחדים. 

מה זה הסיומים המיוחדים האלה? שב' קוים, דהיינו, הרצונות הם ארוכים, אבל הארה תהיה בקו אמצעי שהוא קצר, שהוא מבטא את הכפיפות של השמאל לימין. 

ברגע שהשמאל מתכופף לימין נהיה לנו קו אמצעי. 

ברגע שיש קו אמצעי אז הוא מסתיים יותר נמוך. זאת אומרת הכוונה הוא יותר קצר. 

למה? כי כל המקום הזה שלמטה זה מקום שעדיין לא תיקנו. כי קו אמצעי מתקן לאט, לאט. 

ואמרנו שיש לנו ב' סיומים:

בפרצופים שלמעלה מטבור, קו אמצעי מסתיים בחזה וב' הקוים מסתיימים בטבור, שזה הכלים. 

זה נקרא סיום דכלים וסיום דאורות.

בפרצופים שלמטה מטבור שזה הזו"ן שלנו, הכלים מסתיימים בסיום רגלין במקום הפרסה והקו אמצעי מסתיים ביסוד. 

אז נזכור את ב' הסיומים האלה, אנחנו נצטרך אותם בהמשך, מי שרוצה להעמיק בהם יותר זה נמצא גם בתשובה י"א.

אז בגלל שאנחנו לא מותרים על המטרה, אז אנחנו באנו לקיים את המטרה הזאת אבל ע"י עיבור שמייצר לנו ג' קוים גם בז"א או בזו"ן שאנחנו הולכים להוליד, וזה התיקון שלנו. זה התיקון. 

עכשיו אנחנו רוצים להוליד את ז"א, כי הוא בא לתקן את הז"ת דנקודים. 

נכון, היה לנו עוד פרצופים, הפרצופים שנקראים א"א, ואו"א, וישסו"ת, יש גם את עתיק למעלה, אבל הם לא העניין שלנו, הם אמצעי לזו"ן. לז"א. 

למה? 

כי הוא בא לתקן את אותו רצון הגדול שאנחנו מדברים עליו. הוא העיקר ,השאר זה לא העיקר, זה העיקר ולכן ממנו אנחנו מדברים בעיקר. 

עכשיו אנחנו באים להוליד אותו. כאנחנו באים להוליד אותו, אז אנחנו צריכים תיקונים מיוחדים כדי להוליד אותו ועיקר התיקון הוא שז"א הזה יצא בצורה כזאת שיש לו אפשרות לתקן לאט, לאט את כל הז"ת דנקודים עד גמר תיקון. 

והם נקראים הקב"ה והשכינה הקדושה והם, התפקיד שלהם, לתקן את הכל ואנחנו נשמות הצדיקים, נלמד את זה בחלק ט"ז, באנו לסייע לתיקון הזה, בהיותנו מסייעים לתיקון הזה, אנחנו שותפים לתיקון. וזה להיות בשותפות עם הקב"ה. דבר נפלא. אוקי אז הבנו. 

זה פ"ד הראשון, בוא נסכם במשפט או שנים את פ"ד הראשון: 

זו"ן דאצילות הם הדבר החשוב ביותר שיוצא כדי לתקן את אותה בחירה ביתר דבקות, את הרצון הגדול וזה נעשה ע"י עיבור, צורה מיוחדת של ז"א, שאיך זה נעשה צריך ללמוד. 

זאת אומרת שז"א זה הדבר החשוב ביותר שקורה בעולם האצילות. בעולמות בכלל. שזה המרכז של התיקון, זה מרכז העבודה. אוקי זה מה שלמדנו בפ"ד הראשון.

פ"ד השני. פ"ד השני עכשיו אנחנו באים ללמוד תהליך. איך התהליך הזה קורה? שני נושאים אנחנו לומדים בתהליך. אנחנו נלמד עוד נושאים בתהליכים הבאים. בהמשך התהליך. 

הנושא הראשון, איך מתחיל העיבור? לא, אני אתחיל מהנושא השני, סליחה. לא, אני לא יעשה בניגוד למה שעשה בעל הסולם. בעל הסולם עשה את הראשון, אני יעשה קודם את הראשון. 

השכל שלי מתחיל עם השני מצד ההסבר אבל אני אקדים אותו אחר כך. אז ההסבר הוא כזה.

פרצוף ישסו"ת, שהוא הפרצוף העליון לז"א צריך להוליד את ז"א. הוא נמצא במצב של קטנות גו"ע. ואח"פ שלו נפולים למקום הזו"ן. 

זאת אומרת אם אני רוצה לצייר את האח"פ שלו, אז האח"פ של ישסו"ת נפולים במקום גו"ע של הזו"ן. 

הזו"ן הזה עדיין לא קיים, כי אנחנו הולכים לעבר אותו. 

כשישסו"ת מעלה את האח"פ שלו, הם אחים בכורים, אז הוא מעלה גם את הגו"ע של הזו"ן. 

לאן הוא מעלה אותם? לאו"א. 

באו"א הוא מקבל אור, ישסו"ת, גם בשבילו, בשביל האח"פ שלו, שזה מוחין דנשמה וגם בשביל הגו"ע דזו"ן. 

אחרי שהוא מקבל למעלה, כמובן שזו"ן לא מצטיירים למעלה כי זה העלי עליון שלהם, ישסו"ת יורד למקומו והיה אמור לעבר את זו"ן אבל הוא לא מעבר אותו. 

למה? 

כי הזו"ן, הם לא בנויים רק מישסו"ת, הם לא בנויים רק מאמא. 

כי בעולם הנקודים ראינו שזו"ן האלה שיצאו, שאותם צריך לתקן והם נשברו הם בנויים מאבא, מאמא ומנה"י דא"ק. 

אז אנחנו לא מספיק לנו, לא מספיק לנו שישסו"ת העלה את גו"ע האלה, כי גו"ע האלה הם רק מצד ישסו"ת. 

צריך להעלות גם את גו"ע מצד או"א ומצד א"א. 

איך עושים את זה נלמד בשיעור הבא. אבל מה אנחנו כן יודעים שלא מספיק לנו על גו"ע של ישסו"ת. 

אוקי, סיכום בנקודות:

  • ז"א דאצילות הוא הפרצוף המרכזי שבא לתקן את עיקר הרצון, שהוא הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש.
  • בחינה זאת שנקראת נקבה, שהיא בחינת שליש תחתון דנה"י דא"ק נולדה בעולם הנקודים בפעם הראשונה, אולם נשברה. סיבת השבירה היתה שלא היה לה תיקון קוים.
  • ז"א דאצילות הוא הזכר שבא לתקן את הנקבה שנשברה. היות וכך, הוא מרכז התיקון של כל מה שקורה ויקרה בעולמות מעתה עד גמר תיקון.
  • הדרך לתקן בעולם אצילות היא ע"י עיבור. התפקיד של העיבור ליצר תיקון קוים גם במקום הזו"ן, במקום הנה"י, שהוא ז"ת דנקודים שלא יצא תיקון זה בעולם הנקודים ובעולם אצילות אנו רוצים לחדש תיקון זה, כדי להמשיך במטרה של הבחירה ביתר דבקות שעליה בשום פנים ואופן לא מותרים.
  • כדבר צדדי אבל חשוב, מספר לנו בעל הסולם, שבחינת הסיומים נשתנו בג' קוים באופן הבא: בפרצופים שלמעלה מטבור הסיום של ב' הקוים הוא בטבור והסיום של קו אמצעי הוא בחזה. בפרצופים של למטה מטבור הסיום של קו אמצעי הוא ביסוד והסיום של ב' קוים הוא בסיום רגלין.
  • לאחר שלמדנו את החשיבות הגדולה של ז"א דאצילות, אנו באים ללמוד את התהליך לעיבור שלו. ואת זה מתחילים ללמוד בפ"ד השני באור פנימי.
  • הפרצוף העליון לז"א שצריך להוליד אותו נקרא ישסו"ת. שבתהליך שלנו כרגע הוא נמצא במצב של קטנות דקומת נשמה.
  • ישסו"ת מעלה את האח"פ שלו כדי לבקש גדלות דנשמה ויחד עם האח"פ שהיו נפולים במקום גו"ע של ז"א מצד הרשימות מעלה גם אותם לאו"א בסוד אחים בכורים.
  • ישסו"ת מקבל אור גם בשביל הגדלות שלו וגם בשביל גו"ע דז"א, יורד למקומו והיה אמור לעבר את ז"א אולם אינו עושה כך.
  • היות וז"א בעולם הנקודים נולד מג' בחינות שהם נה"י דא"ק, או"א. על כן, לא די בהעלאת גו"ע עם האח"פ דישסו"ת כי הם רק מצד אמא וצריך להעלות גם את הגו"ע מצד אבא ומצד נה"י דא"ק. כיצד זה נעשה נלמד בשיעורים הבאים.

506

הדף היומי בתע"ס חלק י' שיעור 27 סיכום עמודים תתקי"ז-תתקי"ח

סיכום שאנחנו עושים היום, הוא סיכום מורכב משני חלקים:

יש בחלק י' שני אור פנימי של פ"ד. התחלנו את פ"ד בשיעור הקודם והיום המשכנו את פ"ד הראשון של השיעור הקודם שעליו נעשה סיכום אחד ואת הסיכום השני נעשה על פ"ד השני.

אז בסיכום הראשון, עיקר מה שאנחנו רוצים ללמוד זה: 

מי זה הזו"ן האלה שאנחנו מדברים עליהם? 

והוא בא ועשה לנו סיכום ואמר לנו תדעו לכם, הזו"ן האלה שיוצאים בעולם אצילות, הזו"ן האלה שיוצאים בעולם אצילות, ז"א ונוקבא בתחתיתו הם עניין מיוחד. יש עניין בזה. אנחנו רוצים לעשות מזה עניין גדול. למה? כי זה עניין גדול. 

למה זה כל כך גדול? כי הם אותם ז"א ונוקבא מבטאים עבורנו את עיקר התיקון שיש בעולמות. 

הרי הבריאה בחרה ביתר דביקות. כאשר אתה אומר, אני רוצה יתר דביקות, אני רוצה אהבה. 

אבל באיזה חלק בך אתה רוצה אהבה? 

דווקא בחלק הזה שנקרא זו"ן. ז"א ונוקבא. זה החלק שאתה רוצה בו אהבה. 

כל השאר זה לא ממש אהבה, זה כל מיני רגשות מישנים שלא מגיעים לאהבה, אתה יכול להיות רגיל לדברים, אתה יכול קצת לשמוח מהם, אבל אהבה אמתית רק שם. 

אבל שם גם האתגר היותר גדול כדי להגיע לאהבה, כי זאת הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש ועל הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש אנחנו רוצים לקיים את האהבה. 

עכשיו ניסינו. ניסינו לקיים את האהבה הזאת. 

מתי? 

יצא בהתחלה עולם א"ק. כשיצא עולם א"ק, אז הוא יצא והוציא פרצופים ע"ב וס"ג, ואז הוציא את נקודות דס"ג למטה מטבור, וזה פעם ראשונה שיצא מלמטה מטבור ששמה בחינת הנה"י שלנו המדוברים, יצאה הבחינה הזאת. 

בתוך הנה"י האלה של נה"י דא"ק עיקר הנה"י זה השליש התחתון שלו, ששם זה הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש. 

וכאשר נקודות דס"ג ירדו למטה מטבור, אז הם העלו ביקוש למעלה לס"ג, וס"ג הוליד את עולם הנקודים. 

עכשיו, קרה משהו פה בכל עולם הנקודים שבאמת באו להוליד את הנה"י דא"ק האלה, באו להוליד אותם, איך? אני רק אגיד באו להוליד אותם ונשברו. כיצד הם נשברו? 

אז עוד פעם, בעולם הנקודים, מה ראינו? 

שאו"א לא יכלו להוליד את ז"ת דנוקדים אלא כשנה"י דא"ק העלה ביקוש. 

אבל כשהוא העלה ביקוש והולידו את נה"י דא"ק האלה, אז היתה שבירה. 

ואז היתה שבירה בעולם הנקודים. כשהיתה שבירה בעולם הנקודים, צריך לבוא לתקן את השבירה הזאת.

כי הרי אנחנו, ושימו לב טוב, אנחנו לא מותרים, אנחנו לא מותרים, כשיש לנו מטרה והמטרה היא בחירה ביתר דבקות, אנחנו לא מותרים, אם יש שבירה וכאוס ונפילות, אנחנו לא מותרים. 

מה אנחנו עושים? 

הולכים להשיג עוד אמצעים כדי לקיים את אותה מטרה. אנחנו לא מותרים. 

אי אפשר לותר על המטרה של יתר דבקות. אי אפשר לותר על המטרה של אהבה. לפעמים יש יאוש אצל אנשים. אצל כולנו. 

אבל אסור לותר, ככה זה בעולמות העליונים. פה לא ויתרו. 

מה קרה? אמרו אוקי, בוא נראה מה היתה פה הבעיה? בוא נראה, מה היה הכשל כדי שלא נחזור עליו ונבנה מחדש. 

מה היתה הבניה מחדש? מושג חדש שנקרא עיבור. 

מה זה עיבור ? שכשבאנו לתקן, באנו להוציא את הנה"י דא"ק האלה היתה שבירה. 

אומר, מה הבעיה? למה היתה שבירה? כי לא היה שמה תיקון קוים. 

מה זה נקרא תיקון קוים? תיקון קוים זה אומר שתהיה עבודה מיוחדת שהאור יכול לצאת רק בקו אמצעי. 

ולכן נעשו סיומים מיוחדים. 

מה זה הסיומים המיוחדים האלה? שב' קוים, דהיינו, הרצונות הם ארוכים, אבל הארה תהיה בקו אמצעי שהוא קצר, שהוא מבטא את הכפיפות של השמאל לימין. 

ברגע שהשמאל מתכופף לימין נהיה לנו קו אמצעי. 

ברגע שיש קו אמצעי אז הוא מסתיים יותר נמוך. זאת אומרת הכוונה הוא יותר קצר. 

למה? כי כל המקום הזה שלמטה זה מקום שעדיין לא תיקנו. כי קו אמצעי מתקן לאט, לאט. 

ואמרנו שיש לנו ב' סיומים:

בפרצופים שלמעלה מטבור, קו אמצעי מסתיים בחזה וב' הקוים מסתיימים בטבור, שזה הכלים. 

זה נקרא סיום דכלים וסיום דאורות.

בפרצופים שלמטה מטבור שזה הזו"ן שלנו, הכלים מסתיימים בסיום רגלין במקום הפרסה והקו אמצעי מסתיים ביסוד. 

אז נזכור את ב' הסיומים האלה, אנחנו נצטרך אותם בהמשך, מי שרוצה להעמיק בהם יותר זה נמצא גם בתשובה י"א.

אז בגלל שאנחנו לא מותרים על המטרה, אז אנחנו באנו לקיים את המטרה הזאת אבל ע"י עיבור שמייצר לנו ג' קוים גם בז"א או בזו"ן שאנחנו הולכים להוליד, וזה התיקון שלנו. זה התיקון. 

עכשיו אנחנו רוצים להוליד את ז"א, כי הוא בא לתקן את הז"ת דנקודים. 

נכון, היה לנו עוד פרצופים, הפרצופים שנקראים א"א, ואו"א, וישסו"ת, יש גם את עתיק למעלה, אבל הם לא העניין שלנו, הם אמצעי לזו"ן. לז"א. 

למה? 

כי הוא בא לתקן את אותו רצון הגדול שאנחנו מדברים עליו. הוא העיקר ,השאר זה לא העיקר, זה העיקר ולכן ממנו אנחנו מדברים בעיקר. 

עכשיו אנחנו באים להוליד אותו. כאנחנו באים להוליד אותו, אז אנחנו צריכים תיקונים מיוחדים כדי להוליד אותו ועיקר התיקון הוא שז"א הזה יצא בצורה כזאת שיש לו אפשרות לתקן לאט, לאט את כל הז"ת דנקודים עד גמר תיקון. 

והם נקראים הקב"ה והשכינה הקדושה והם, התפקיד שלהם, לתקן את הכל ואנחנו נשמות הצדיקים, נלמד את זה בחלק ט"ז, באנו לסייע לתיקון הזה, בהיותנו מסייעים לתיקון הזה, אנחנו שותפים לתיקון. וזה להיות בשותפות עם הקב"ה. דבר נפלא. אוקי אז הבנו. 

זה פ"ד הראשון, בוא נסכם במשפט או שנים את פ"ד הראשון: 

זו"ן דאצילות הם הדבר החשוב ביותר שיוצא כדי לתקן את אותה בחירה ביתר דבקות, את הרצון הגדול וזה נעשה ע"י עיבור, צורה מיוחדת של ז"א, שאיך זה נעשה צריך ללמוד. 

זאת אומרת שז"א זה הדבר החשוב ביותר שקורה בעולם האצילות. בעולמות בכלל. שזה המרכז של התיקון, זה מרכז העבודה. אוקי זה מה שלמדנו בפ"ד הראשון.

פ"ד השני. פ"ד השני עכשיו אנחנו באים ללמוד תהליך. איך התהליך הזה קורה? שני נושאים אנחנו לומדים בתהליך. אנחנו נלמד עוד נושאים בתהליכים הבאים. בהמשך התהליך. 

הנושא הראשון, איך מתחיל העיבור? לא, אני אתחיל מהנושא השני, סליחה. לא, אני לא יעשה בניגוד למה שעשה בעל הסולם. בעל הסולם עשה את הראשון, אני יעשה קודם את הראשון. 

השכל שלי מתחיל עם השני מצד ההסבר אבל אני אקדים אותו אחר כך. אז ההסבר הוא כזה.

פרצוף ישסו"ת, שהוא הפרצוף העליון לז"א צריך להוליד את ז"א. הוא נמצא במצב של קטנות גו"ע. ואח"פ שלו נפולים למקום הזו"ן. 

זאת אומרת אם אני רוצה לצייר את האח"פ שלו, אז האח"פ של ישסו"ת נפולים במקום גו"ע של הזו"ן. 

הזו"ן הזה עדיין לא קיים, כי אנחנו הולכים לעבר אותו. 

כשישסו"ת מעלה את האח"פ שלו, הם אחים בכורים, אז הוא מעלה גם את הגו"ע של הזו"ן. 

לאן הוא מעלה אותם? לאו"א. 

באו"א הוא מקבל אור, ישסו"ת, גם בשבילו, בשביל האח"פ שלו, שזה מוחין דנשמה וגם בשביל הגו"ע דזו"ן. 

אחרי שהוא מקבל למעלה, כמובן שזו"ן לא מצטיירים למעלה כי זה העלי עליון שלהם, ישסו"ת יורד למקומו והיה אמור לעבר את זו"ן אבל הוא לא מעבר אותו. 

למה? 

כי הזו"ן, הם לא בנויים רק מישסו"ת, הם לא בנויים רק מאמא. 

כי בעולם הנקודים ראינו שזו"ן האלה שיצאו, שאותם צריך לתקן והם נשברו הם בנויים מאבא, מאמא ומנה"י דא"ק. 

אז אנחנו לא מספיק לנו, לא מספיק לנו שישסו"ת העלה את גו"ע האלה, כי גו"ע האלה הם רק מצד ישסו"ת. 

צריך להעלות גם את גו"ע מצד או"א ומצד א"א. 

איך עושים את זה נלמד בשיעור הבא. אבל מה אנחנו כן יודעים שלא מספיק לנו על גו"ע של ישסו"ת. 

אוקי, סיכום בנקודות:

  • ז"א דאצילות הוא הפרצוף המרכזי שבא לתקן את עיקר הרצון, שהוא הנקודה האמצעית אשר באמצע ממש.
  • בחינה זאת שנקראת נקבה, שהיא בחינת שליש תחתון דנה"י דא"ק נולדה בעולם הנקודים בפעם הראשונה, אולם נשברה. סיבת השבירה היתה שלא היה לה תיקון קוים.
  • ז"א דאצילות הוא הזכר שבא לתקן את הנקבה שנשברה. היות וכך, הוא מרכז התיקון של כל מה שקורה ויקרה בעולמות מעתה עד גמר תיקון.
  • הדרך לתקן בעולם אצילות היא ע"י עיבור. התפקיד של העיבור ליצר תיקון קוים גם במקום הזו"ן, במקום הנה"י, שהוא ז"ת דנקודים שלא יצא תיקון זה בעולם הנקודים ובעולם אצילות אנו רוצים לחדש תיקון זה, כדי להמשיך במטרה של הבחירה ביתר דבקות שעליה בשום פנים ואופן לא מותרים.
  • כדבר צדדי אבל חשוב, מספר לנו בעל הסולם, שבחינת הסיומים נשתנו בג' קוים באופן הבא: בפרצופים שלמעלה מטבור הסיום של ב' הקוים הוא בטבור והסיום של קו אמצעי הוא בחזה. בפרצופים של למטה מטבור הסיום של קו אמצעי הוא ביסוד והסיום של ב' קוים הוא בסיום רגלין.
  • לאחר שלמדנו את החשיבות הגדולה של ז"א דאצילות, אנו באים ללמוד את התהליך לעיבור שלו. ואת זה מתחילים ללמוד בפ"ד השני באור פנימי.
  • הפרצוף העליון לז"א שצריך להוליד אותו נקרא ישסו"ת. שבתהליך שלנו כרגע הוא נמצא במצב של קטנות דקומת נשמה.
  • ישסו"ת מעלה את האח"פ שלו כדי לבקש גדלות דנשמה ויחד עם האח"פ שהיו נפולים במקום גו"ע של ז"א מצד הרשימות מעלה גם אותם לאו"א בסוד אחים בכורים.
  • ישסו"ת מקבל אור גם בשביל הגדלות שלו וגם בשביל גו"ע דז"א, יורד למקומו והיה אמור לעבר את ז"א אולם אינו עושה כך.
  • היות וז"א בעולם הנקודים נולד מג' בחינות שהם נה"י דא"ק, או"א. על כן, לא די בהעלאת גו"ע עם האח"פ דישסו"ת כי הם רק מצד אמא וצריך להעלות גם את הגו"ע מצד אבא ומצד נה"י דא"ק. כיצד זה נעשה נלמד בשיעורים הבאים.

1530

סג) מסך (ח"ג פ"א אות ג'):
הוא כח צמצום ודין שנתתקן במלכות, הדוחה את האור העליון מהתלבש בתוכה. ועי' בלוה"ת ח"ב אות מ"ג וזכרהו.
סד) מסך סתום (ח"ג פ"ד אות ה'):
כשהמסך, שבין אצילות לבריאה, מעביר הע"ס מאצילות לבריאה, נעשה למסך סתום, הסותם אותן מחכמה. עיין לעיל במלה מלבוש גמור.
סה) מקום חושך (ח"ג פ"ז אות ב'):
ספירת המלכות, שבבחינת הע"ס שקומתן שוה, שנקראת עור, נמצאת מסיימת את הארת הפרצוף, משום שהעור עצמו, דהיינו המלכות, אינה מקבלת לתוכה כלום מהאורות שבפרצוף ההוא, מפאת כח הצמצום שבה, וע"כ מסיימת את הארות הפרצוף, וממנה ולחוץ נבחן ל"מקום חושך".

1150

הדף היומי בתע"ס חלק י' סיכום עמודים תתקט"ו-תתקט"ז

מה למדנו היום?

היום התעסקנו במציאות של זו"ן דאצילות. בעצם, רצינו לראות, איך אנחנו מולידים את זו"ן דאצילות. לצורך כך צריכים להיות עלית עולמות. 

בא בעל הסולם ואמר לנו רק רגע רבותי, לפני שאנחנו רוצים ללמוד על איזה עליות עושים הפרצופים כדי להוליד את זו"ן דאצילות, אני רוצה לדבר אתכם קצת על מי זה הז"ת האלה שאנחנו מדברים עליהם?. 

והוא בא ואומר לנו, שהזו"ן שאנחנו מדברים עליהם, הם העיקר שבשבילו יצא צמצום א'. 

ואיפה זה מתבטא? למטה מטבור דא"ק. 

שכשיצא פרצוף גלגלתא, פרצוף גלגלתא יצא כדי לבטא את היתר דבקות. ומי שמבטא את היתר דבקות, זה מי שמקבל את האור בעל מנת להשפיע. 

הג' ראשונות הם כנגד המאציל. הז' תחתונות הם כנגד הנאצל. 

אז אם אנחנו מסתכלים על המדרגה ואנחנו אומרים שיש לנו במדרגה: 

  • כתר, חכמה, בינה זה צד המאציל שבנאצל, כי אנחנו מדברים רק מהנאצל. 
  • ולעומת זאת, הז"א ומלכות, זה צד הנאצל שבנאצל. 

וצד המאציל שבנאצל זה לא העצם שלו, צד הנאצל שבנאצל שהם ז"א ומלכות הם העניין. 

למה? כי אותם בראו. 

הרי את מי בוראים? את הנאצל. רק הנאצל בונים אותו, שיש בו גם את הצד המאציל שבו. 

הצד של המאציל שבנו הוא רק אמצעי, כדי לחיות נכון את הצד של הנאצל שבנו. 

צד של הנאצל שבנו הוא הרצון לקבל, צד המאציל שבנו הוא הרצון להשפיע. הרצון להשפיע הוא לא העניין אצלנו כנבראים. הצד שלנו כנבראים הוא דווקא הרצון לקבל שבנו, שזה הזו"ן.

אז בכל מקום, הזו"ן נקרא מקבלי המוחין הוא העניין ולא הג"ר. הג"ר הוא לא העניין. הג"ר הוא אמצעי לזו"ן. המאציל, צד המאציל הוא האמצעי לנאצל. 

עכשיו כשאנחנו מבינים את זה ויודעים שזה חשיבות גדולה שיש את הזו"ן אז אנחנו באים להסתכל על המבנים ואנחנו רואים את המבנה הראשון שנקרא עולם א"ק. 

בעולם א"ק יצא גלגלתא, ע"ב, ס"ג, כנגד כתר, חכמה, בינה, זה עוד לא צד הנאצל זה רק צד המאציל שבנאצל. 

מי זה צד הנאצל? מ"ה וב"ן. 

יש גלגלתא, ע"ב, ס"ג, מ"ה, וב"ן. 

מ"ה וב"ן הם כנגד ז"א ונוקבא שהם למטה מטבור דא"ק, שהם עיקר הזו"ן, הם עיקר הבריאה עליהם נעשה הצמצום, עליהם צריך לקבל בעל מנת להשפיע. 

מה שקיבלנו 6%-8% זה רק  התכללות זה לא העצם. העצם שצריך לקבל זה דווקא בלמטה מטבור, שם זה הכלים האמתיים ואותם צריך לבנות, עכשיו כשבאנו לבנות אותם אז קרה שם איזה שהם תהליכים. 

אז קודם כל הבנו שהזו"ן הם העיקר ונתן לנו פה עוד איזה שהיא דוגמה שאפילו כשאנחנו מדברים על למטה מטבור 

אז יש לנו את בחינת הלמטה מטבור שהם נקראים שמונה מלכים שהוא מצרף את השבעה מלכים מעולם הנקודים ועוד את הדר ומהיטבאל שזה זו"ן דאצילות ויחד אומר שהיו שמונה מלכים. 

הפרטים פה עוד צריכים ברור אבל זה לא הנקודה כרגע. 

ואומר תראה מה הוא עושה, אומר בעל הסולם, הוא מחבר לנו את הז"ת דנקודים ואת הזו"ן ואת הז"ת דאצילות ובג"ר הוא בכלל לא מתחשב אומר למה? כי הם רק אמצעי, הם לא העניין. 

כל זה כדי לשכנע אותנו להבין שהזו"ן הם הדבר העיקרי, הם עצם הבריאה. 

אוקי, הבנו, קיבלנו, הרצון לקבל, הזו"ן הם עצם הבריאה, אוקי, אפשר להמשיך. 

ממשיך, אומר אז בוא נראה מה קרה שם, למטה מטבור קרה ענין מיוחד, היה צמצום ב', אי אפשר היה להתעסק עם המקום הזה בצמצום א'. קרה צמצום ב'. מלכות עולה לבינה וגרמה לכך שהמדרגות יקבלו קצת שינוי. 

איזה שינוי? 

  • במקום שהזיווג בפה הוא בנקבי עיניים. 
  • במקום שסיום האורות יהיה בטבור, סיום האורות בחזה. 
  • במקום שיהיה הסיום של כל המדרגה יהיה בסיום רגלין, הוא עולה למקום הטבור. 

זהו, זה מה שהוא אומר. זה הדבר השני שהוא אומר.

הדבר השלישי שהוא אומר, שיש הבדל בתוך הז"ת הזה של נה"י דא"ק שבשליש התחתון, יש רק ב' קוים ואין ג' קוים. 

  • בשליש עליון יש ג' קוים. 
  • בשליש התחתון יש רק ב' קוים. 
  • בשליש האמצעי היה משהו שאותו עכשיו אנחנו הולכים לבנות ונדבר עליו בשיעור הבא. 

זהו, זה פחות או יותר מה שלמדנו היום עם הרבה מילים.

סיכום בנקודות:

  • כדי להבין  עניין עליות של הפרצופים, כדי לעבר את זו"ן, צריכים להבין מקודם את המהות של הזו"ן משורשם.
  • זו"ן הם עצם הבריאה והג' ראשונות הם רק צד המאציל שבנאצל והם רק בחינת התכללות. ועל כן כל התיקונים וכל הנהגת העולמות תלויים דווקא בזו"ן ולא בעליונים מהם.
  • למטה מטבור נעשה צמצום ב' שגרם לשינוי בסיום האורות, בסיום הכלים.
  • מקום הפה עולה לנקבי עיניים בקטנות. הטבור עולה למקום הפה. והסיום רגלין למקום הטבור.
  • בשליש עליון דנה"י דא"ק ששם יצא ג"ר דנקודים היו ג' קוים. בשליש האמצעי היו ב' קוים בנקודים ולכן היתה שבירה ובאצילות אנו עומדים לתקן מקום זה בג' קוים. בשליש התחתון דנה"י דא"ק היו ב' קוים והוא יצא מהמדרגה ולא ניתן להשתמש במקום זה אפילו לא כחומר גלם לעבודה, אלא אם כן נעלה אותו לעולם אצילות. לשליש האמצעי.

1637

הדף היומי בתע"ס חלק י' סיכום עמודים תתקט"ו-תתקט"ז

מה למדנו היום?

היום התעסקנו במציאות של זו"ן דאצילות. בעצם, רצינו לראות, איך אנחנו מולידים את זו"ן דאצילות. לצורך כך צריכים להיות עלית עולמות. 

בא בעל הסולם ואמר לנו רק רגע רבותי, לפני שאנחנו רוצים ללמוד על איזה עליות עושים הפרצופים כדי להוליד את זו"ן דאצילות, אני רוצה לדבר אתכם קצת על מי זה הז"ת האלה שאנחנו מדברים עליהם?. 

והוא בא ואומר לנו, שהזו"ן שאנחנו מדברים עליהם, הם העיקר שבשבילו יצא צמצום א'. 

ואיפה זה מתבטא? למטה מטבור דא"ק. 

שכשיצא פרצוף גלגלתא, פרצוף גלגלתא יצא כדי לבטא את היתר דבקות. ומי שמבטא את היתר דבקות, זה מי שמקבל את האור בעל מנת להשפיע. 

הג' ראשונות הם כנגד המאציל. הז' תחתונות הם כנגד הנאצל. 

אז אם אנחנו מסתכלים על המדרגה ואנחנו אומרים שיש לנו במדרגה: 

  • כתר, חכמה, בינה זה צד המאציל שבנאצל, כי אנחנו מדברים רק מהנאצל. 
  • ולעומת זאת, הז"א ומלכות, זה צד הנאצל שבנאצל. 

וצד המאציל שבנאצל זה לא העצם שלו, צד הנאצל שבנאצל שהם ז"א ומלכות הם העניין. 

למה? כי אותם בראו. 

הרי את מי בוראים? את הנאצל. רק הנאצל בונים אותו, שיש בו גם את הצד המאציל שבו. 

הצד של המאציל שבנו הוא רק אמצעי, כדי לחיות נכון את הצד של הנאצל שבנו. 

צד של הנאצל שבנו הוא הרצון לקבל, צד המאציל שבנו הוא הרצון להשפיע. הרצון להשפיע הוא לא העניין אצלנו כנבראים. הצד שלנו כנבראים הוא דווקא הרצון לקבל שבנו, שזה הזו"ן.

אז בכל מקום, הזו"ן נקרא מקבלי המוחין הוא העניין ולא הג"ר. הג"ר הוא לא העניין. הג"ר הוא אמצעי לזו"ן. המאציל, צד המאציל הוא האמצעי לנאצל. 

עכשיו כשאנחנו מבינים את זה ויודעים שזה חשיבות גדולה שיש את הזו"ן אז אנחנו באים להסתכל על המבנים ואנחנו רואים את המבנה הראשון שנקרא עולם א"ק. 

בעולם א"ק יצא גלגלתא, ע"ב, ס"ג, כנגד כתר, חכמה, בינה, זה עוד לא צד הנאצל זה רק צד המאציל שבנאצל. 

מי זה צד הנאצל? מ"ה וב"ן. 

יש גלגלתא, ע"ב, ס"ג, מ"ה, וב"ן. 

מ"ה וב"ן הם כנגד ז"א ונוקבא שהם למטה מטבור דא"ק, שהם עיקר הזו"ן, הם עיקר הבריאה עליהם נעשה הצמצום, עליהם צריך לקבל בעל מנת להשפיע. 

מה שקיבלנו 6%-8% זה רק  התכללות זה לא העצם. העצם שצריך לקבל זה דווקא בלמטה מטבור, שם זה הכלים האמתיים ואותם צריך לבנות, עכשיו כשבאנו לבנות אותם אז קרה שם איזה שהם תהליכים. 

אז קודם כל הבנו שהזו"ן הם העיקר ונתן לנו פה עוד איזה שהיא דוגמה שאפילו כשאנחנו מדברים על למטה מטבור 

אז יש לנו את בחינת הלמטה מטבור שהם נקראים שמונה מלכים שהוא מצרף את השבעה מלכים מעולם הנקודים ועוד את הדר ומהיטבאל שזה זו"ן דאצילות ויחד אומר שהיו שמונה מלכים. 

הפרטים פה עוד צריכים ברור אבל זה לא הנקודה כרגע. 

ואומר תראה מה הוא עושה, אומר בעל הסולם, הוא מחבר לנו את הז"ת דנקודים ואת הזו"ן ואת הז"ת דאצילות ובג"ר הוא בכלל לא מתחשב אומר למה? כי הם רק אמצעי, הם לא העניין. 

כל זה כדי לשכנע אותנו להבין שהזו"ן הם הדבר העיקרי, הם עצם הבריאה. 

אוקי, הבנו, קיבלנו, הרצון לקבל, הזו"ן הם עצם הבריאה, אוקי, אפשר להמשיך. 

ממשיך, אומר אז בוא נראה מה קרה שם, למטה מטבור קרה ענין מיוחד, היה צמצום ב', אי אפשר היה להתעסק עם המקום הזה בצמצום א'. קרה צמצום ב'. מלכות עולה לבינה וגרמה לכך שהמדרגות יקבלו קצת שינוי. 

איזה שינוי? 

  • במקום שהזיווג בפה הוא בנקבי עיניים. 
  • במקום שסיום האורות יהיה בטבור, סיום האורות בחזה. 
  • במקום שיהיה הסיום של כל המדרגה יהיה בסיום רגלין, הוא עולה למקום הטבור. 

זהו, זה מה שהוא אומר. זה הדבר השני שהוא אומר.

הדבר השלישי שהוא אומר, שיש הבדל בתוך הז"ת הזה של נה"י דא"ק שבשליש התחתון, יש רק ב' קוים ואין ג' קוים. 

  • בשליש עליון יש ג' קוים. 
  • בשליש התחתון יש רק ב' קוים. 
  • בשליש האמצעי היה משהו שאותו עכשיו אנחנו הולכים לבנות ונדבר עליו בשיעור הבא. 

זהו, זה פחות או יותר מה שלמדנו היום עם הרבה מילים.

סיכום בנקודות:

  • כדי להבין  עניין עליות של הפרצופים, כדי לעבר את זו"ן, צריכים להבין מקודם את המהות של הזו"ן משורשם.
  • זו"ן הם עצם הבריאה והג' ראשונות הם רק צד המאציל שבנאצל והם רק בחינת התכללות. ועל כן כל התיקונים וכל הנהגת העולמות תלויים דווקא בזו"ן ולא בעליונים מהם.
  • למטה מטבור נעשה צמצום ב' שגרם לשינוי בסיום האורות, בסיום הכלים.
  • מקום הפה עולה לנקבי עיניים בקטנות. הטבור עולה למקום הפה. והסיום רגלין למקום הטבור.
  • בשליש עליון דנה"י דא"ק ששם יצא ג"ר דנקודים היו ג' קוים. בשליש האמצעי היו ב' קוים בנקודים ולכן היתה שבירה ובאצילות אנו עומדים לתקן מקום זה בג' קוים. בשליש התחתון דנה"י דא"ק היו ב' קוים והוא יצא מהמדרגה ולא ניתן להשתמש במקום זה אפילו לא כחומר גלם לעבודה, אלא אם כן נעלה אותו לעולם אצילות. לשליש האמצעי.

סו) מקננא (ח"ג פ"ד אות ד'):
הארה לפרקים, מכונה בשם "קינון" ו"מקננא", כדוגמת העופות הרובצות בקן לפרקים, בשעה שרוצות להוציא אפרוחים, ואח"כ מסתלקים משם.
סז) ניצוץ נברא (ח"ג פ"ה אות ה'):
בכל המדרגות, נבחנת העליונה למאציל והתחתונה השניה לה לנאצל. ובעולם הבריאה, מכונה העליונה לבורא, והשניה לה לנברא. והמלכות דמלכות העליונה, היורדת ונעשית ראש לתחתונה, כלולה מב' בחינות אור המלכות (כמ"ש להלן רכ"ב ע"ש), דהיינו מבחינת דבר מציאותה עצמה הנחשבת למאציל, או לבורא, ומבחי' שייכותה למדת התחתונה, הנחשבת לנאצל או לנברא. ובחינת מציאותה עצמה, מכונה ל"ניצוץ בורא". ובחינת התחתונה שבה, מכונה "ניצוץ נברא". וכבר ידעת, שאור המלכות, דהיינו או"ח, מכונה תמיד בשם ניצוצין.
סח) ניצוץ קטן (ח"ג פ"ה אות ה'):
החלק היותר קטן מאור המלכות, דהיינו מאו"ח, הנשאר בה מבחינת מציאותה, מכונה "ניצוץ קטן". ובאורות, מכונה זה בשם "רשימו".

1026

ס) מוח (ח"ג פ"ה אות ג'):
הוא ספירת הכתר אשר בע"ס שקומתן שוה.
סא) מיניה וביה (ח"ג פ"ד אות ו'):
דבר התפשטות והתרחבות המלכות של ראש ממנה ולמטה, לע"ס הנקראות ע"ס דגוף, מכונה "מיניה וביה", להורות, שכל אלו הע"ס, הן בחינות מלכות שבה: מכתר מלכות עד מלכות שבמלכות.
סב) מלבוש גמור (ח"ג פ"ד אות ה'):
המסך שבין אצילות לבריאה, המעביר הע"ס מאצילות לבריאה, נעשה מלבוש גמור, המגביל עשר ספירות ההן.

הירשם\התחבר לאתר על מנת לצפות בשיעורים

נרשמת בעבר? מלא את הפרטים והתחבר אוטומטי

Designed by Laisner